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当前文章目录：

• 1、广东省高等教育学会课题级别
• 2、广东省人民政府关于《广东省高等教育教学成果奖实施细则》的批复
• 3、广东省人民代表大会常务委员会关于修改《广东省高等教育管理条例》第三十三条第二款的决定
• 4、广东省高等教育管理条例

广东省高等教育学会课题级别

市厅级。

广东省高等教育学会课题级别为市厅级。广东省教育学会的课题属于市厅级的课题。在副高职称的评定过程中，市厅级的课题都占有很高的权重，候选人比较有竞争力。

广东省教育学会是广东群众性教育学术团体，是中国教育学会和广东省市科伦团体会员，接受省教育厅，民政厅的业务指导和监督管理。业务范围有组织会员学习思想政治理论和现代教育教学理论。开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动。

广东省人民政府关于《广东省高等教育教学成果奖实施细则》的批复

第一条　为鼓励高等教育工作者积极开展教育教学研究，深化教学改革，提高教学水平和教育质量，根据《广东省教学成果奖励办法》（以下简称《办法》）的有关规定，制定本细则。第二条　高等教育省级教学成果奖的评定、批准和授予工作由省高等教育厅负责。其中授予特等奖的须报省人民政府批准。第三条　《办法》中所称教学成果包括：

（一）针对教育对象的特点和人才培养的要求，运用现代教育思想和教学手段，在开展课程、教材、实验、实习基地建设等方面，探索教学规律，更新教学内容，改进教学方法，提高教学水平和教育质量的成果；

（二）根据教育目的、教育环境和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，开展教学评估，加强专业（学科）、教师队伍和学风建设，促进产学研相结合，实现教学管理现代化等方面的成果；

（三）结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，对提高教学水平和教育质量有显著效果的成果。第四条　经国家批准设立的高等学校、中专学校及其从事教学工作的教师、教学辅助人员、教学管理人员和其他学术团体、社会组织或个人，均可依照《办法》和本细则的规定申请高等教育省级教学成果奖。第五条　申请高等教育省级教学成果奖的成果须经两年以上教育教学实践检验。第六条　高等教育省级教学成果奖的评奖标准：

特等奖：在理论上有重大创新，实践上取得显著的成效，对提高教学水平和教育质量，实现培养目标有特殊贡献，在国内处于领先水平；

一等奖：理论先进，实践上取得明显的成效，对提高教学水平和教育质量有重大作用，在省内处于领先水平；

二等奖：有先进的理论指导，在实践中取得明显的成效，对提高教学水平和教育质量有较大的作用，在省内处于先进水平。第七条　边远地区高等教育中形成的或有特色的教学成果，在同等水平下可优先获得奖励。第八条　在成果的方案设计、论证和实施过程中直接作出贡献的单位，可作为成果的主要完成单位。

每项成果的主要完成单位不得超过3个。第九条　直接参加成果的方案设计、论证和实施，并作出主要贡献的个人，符合下列条件，可作为成果的主要完成人：

（一）忠诚党的教育事业，具有良好的思想品德；

（二）直接承担教学工作，含教学管理和教学辅助工作。

每项成果的主要完成人不得超过5人。第十条　申请高等教育省级教学成果奖，由成果的主要完成单位或者主要完成人，按其行政隶属关系逐级申报。

（一）普通高等学校和省属成人高等学校所属单位或者个人，向所在学校提出申请，由学校向省高等教育厅推荐；

（二）省直属单位或者个人向其行政主管部门提出申请，由受理的行政主管部门向省高等教育厅推荐；

（三）各市所属单位或者个人，向市教育行政主管部门提出申请，由市教育行政主管部门向省高等教育厅推荐。第十一条　申请高等教育省级教学成果奖，由受理申请的行政主管部门（或学校）组织评审并向省高等教育厅推荐。第十二条　申请高等教育省级教学成果奖，须填写省高等教育厅统一制作的《省级教学成果奖申请书》，并提交该成果的总结材料或者在省级以上新闻出版部门批准出版的报刊上发表的论文。第十三条　申请高等教育省级教学成果奖，须按省物价部门核定的标准缴纳评审费。集体项目由主要完成单位负担，个人项目由申请人负担。第十四条　设立高等教育省级教学成果奖评审委员会（以下简称评审委员会），其主任、副主任和委员由省高等教育厅负责聘任。评审委员会每届任期两年。评审委员会下设办公室和若干个评审组。办公室是评审委员会的（非常设）办事机构。第十五条　办公室的职责是：

（一）具体组织高等教育省级教学成果奖的评审工作；

（二）受理高等教育省级教学成果奖的申请并核查申请单位和个人的申请资格和申请材料，提出核查意见；

（三）对申请材料中存在的疑点，要求推荐该成果的行政主管部门（或学校）作出说明；

（四）根据评审工作的需要组织对申请评奖成果进行现场考察；

（五）评审委员会赋予的其他职责。第十六条　评审组的职责是：

（一）听取办公室的工作报告，审定申请高等教育省级教学成果奖的单位和个人的申请资格；

（二）初评高等教育省级教学成果特等奖、一等奖和二等奖，并向评审委员会推荐；

（三）评审委员会赋予的其他职责。

广东省人民代表大会常务委员会关于修改《广东省高等教育管理条例》第三十三条第二款的决定

　广东省人民代表大会常务委员会关于修改《广东省

高等教育管理条例》第三十三条第二款的决定

（1996年6月1日　广东省第八届人民代表大会

常务委员会第二十二次会议通过　1996年6月18日公布）

为了使高等学校收取学生学费的管理办法与省人大常委会1993年9月16日通过的《关于修改〈广东省行政事业性收费管理条例〉第二条的决定》的规定相一致，进一步加强对高等学校收取学生学费的管理，制止乱收费行为，保障高等教育事业的健康发展，广东省第八届人民代表大会常务委员会第二十二次会议决定：将《广东省高等教育管理条例》第三十三条第二款“高等学校收取学生的学费，用于发展本校的教育事业，收取标准由学校提出，经省高等教育行政部门核定，报省物价、财政主管部门备案”，修改为“高等学校收取学生的学费，用于发展本校的教育事业，收费管理办法由省人民政府另行制定”。

本决定自1996年10月1日起生效。

广东省高等教育管理条例

第一章　总则第一条　为加快本省高等教育事业的发展，促进社会进步和经济繁荣，根据中华人民共和国宪法和有关法律、法规，结合本省实际情况，制定本条例。第二条　本条例所称的高等教育是指高中程度教育后的专业教育。设在本省行政区域内的各级各类高等学校进行的国家承认学历的普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育和高等教育自学考试适用本条例。第三条　高等教育必须坚持社会主义办学方向，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，深化教育改革，提高教育质量，建立与本省经济社会发展相适应的高等教育体系。第四条　高等学校是实施高等教育的非营利性机构，其根本任务是贯彻国家的教育方针，实施德育、智育、体育等诸方面的教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱祖国的社会主义现代化建设的高级专门人才，发展科学文化，促进现代化建设。第五条　省人民政府高等教育行政部门主管本条例的实施。第二章　办学体制与管理第六条　高等教育实行以政府办学为主，社会各界参与办学为辅，国家、省、市三级办学和管理的体制。

有条件的市（县）和部门、企业事业单位、社会团体以及社会人士经批准可以联合或独立创办各类高等学校，逐步形成如下的多种办学形式：以政府投资为主，学生缴费和社会集资为辅；学生缴费和社会集资为主，政府资助为辅；民办自费；企业事业单位集资；国际合作办学等。

鼓励香港澳门台湾同胞、海外侨胞和外国友好人士捐资助学；依照国家法律、法规，经省人民政府批准进行合作办学。第七条　国家重点建设项目、艰苦行业、贫因地区所需专门人才和基础学科、师范教育，实行国家任务计划招生为主。其他行业和地区所需专门人才实行调节性计划招生为主，逐步达到全部实行调节性计划招生。第八条　国家任务计划招收的学生毕业后，实行在国家方针政策指导下就业；调节性计划招收的学生毕业后，按合同就业或学校推荐自主择业，享受国家任务计划的毕业生同等待遇。第九条　高等学校是社会教育实体，具有独立的法人资格，校长或董事会主席是学校的法人代表。第十条　省、市人民政府对所属高等学校进行统筹规划、政策指导、组织协调、检查监督和提供服务，加强宏观管理。

（一）制定高等教育发展规划、国家任务招生计划、毕业生就业计划和拨款计划；

（二）指导和监督高等学校贯彻执行国家的教育方针和政策；

（三）核定学校的办学规模，保证公立学校必要的办学条件；

（四）协调学校与其他单位的关系；

（五）保护学校校园和财产不受侵犯，维持学校周围良好的学习环境，保证学校正常的教学秩序。第十一条　省人民政府设立由高教、计划、人事、财政等部门的负责人和教育界、学术界专家组成的高等教育评议委员会，负责评议高等学校的设置以及有条件的高等专科学校申报本科专业的设置，下设专家组定期对高等学校的办学质量进行评估。经评估认为不符合办学要求的，由省高等教育行政部门限期整顿或停办。第十二条　高等学校所在地的人民政府应当提供学校建设用地，划定学校校园地界，保证学校水电供应和邮电通讯，支持学校教学实习、社会调查和科学研究。第十三条　支持发展成人高等教育事业，对公立成人高等学校政府要有计划地增加财政投入，逐步完善学校的办学设施。第十四条　民办（含私立）高等学校是高等教育的组成部分，政府应指导民办（含私立）高等学校充实办学条件，提高办学水平。第三章　高等学校第十五条　设立高等学校必须具备下列条件：

（一）有符合规定的办学规模；

（二）有熟悉高等教育管理的领导人员和管理人员；

（三）有与学校规模相适应的、合格的、稳定的师资队伍；

（四）有稳定的经费来源；

（五）有与学校规模相适应的固定办学场所；

（六）有相应的图书资料、实验设备、实习场所、后勤服务及必要的安全设施等。

高等学校的设立、变更和停办必须依照国家规定的审批程序办理。第十六条　高等学校按照办学方向、自身条件和社会需求，在全省合理布局的原则下，自主确定本校办学层次内的专业设置、更改专业名称和调整专业方向。第十七条　高等学校根据社会需求和自身办学条件，在保证完成国家任务招生计划的前提下，自主确定年度招生计划，纳入全省计划下达。

有条件的普通高等学校经省人民政府批准，可单独或联合组织入学考试录取新生，可自主确定招生地区范围。