高等教育为什么要收费-高等教育为什么要收费呢

当前目录表

• 1、大学每年要交多少费用?
• 2、高等教育收费是否合理
• 3、高校多修学分为什么要收费?合不合理?
• 4、为什么中国大学的学费那么高？

大学每年要交多少费用?

大学费用一年大概多少，这具体要看所上学校和专业情况而定。一般好点的学校都不算太贵，部分还免学费(六所直属师范)，三本院校比较贵。专业方面，艺体类的要贵点，通常那些中外合资的也要贵很多，其余的都差不多。

大学费用一年大概多少：以普通本科为例

学费一般是5000左右，5000×4年=20000(元)

住宿费一年大概是1000元左右，1000×4年=4000(元)

1年生活费：

早餐5元+中餐10元+晚餐8元=23(元)，

23×30天=690(元)。

寒假+暑假是3个月，也即1年要上9个月学，

9×690=6210(元)。

4年生活费：6210×4=24840

合计：4年学费20000+4年住宿费4000+4年生活费24840=48840(元)，约为5万元。

大学学费相关规定：

第一条 为加强高等学校收费管理，保障学校和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》第二十九条的规定和国家有关行政事业性收费管理的规定，制定本暂行办法。

第二条 本暂行办法适用于中华人民共和国境内由国家及企业、事业组织举办的全日制普通高等学校。

第三条 高等教育属于非义务教育阶段，学校依据国家有关规定，向学生收取学费。

第四条 学费标准根据年生均教育培养成本的一定比例确定。不同地区、不同专业、不同层次学校的学费收费标准可以有所区别。

教育培养成本包括以下项目：公务费、业务费、设备购置费、修缮费、教职工人员经费等正常办学费用支出。不包括灾害损失、事故、校办产业支出等非正常办学费用支出。

第五条 学费占年生均教育成本的比例和标准由国家教委、国家计委、财政部共同作出原则规定。在现阶段，高等学校学费占年生均教育培养成本的比例最高不得超过25%。具体比例必须根据经济发展状况和群众承受能力分布调整到位。

第六条 学费标准的调整，由省级教育、物价、财政部门按照第五条规定的程序，根据本行政区域内的物价上涨水平和居民收入平均增长水平提出方案，报省级人民政府批准后执行。

第七条 农林、师范、体育、航海、民族专业等享受国家专业奖学金的高校学生免缴学费。

以上内容参考：百度百科-高等学校收费管理暂行办法

高等教育收费是否合理

中国的高等教育收费是需要调控的，在市场经济条件和教育产业化的影响下，高等教育收费一路走高，这给我国的高等教育带来了很大的负面影响，教育产化一方面给中国的高等教育带来了一定的活力，（这只是表面现象），一方面，它影响了我国高等教育的质量。

高校多修学分为什么要收费?合不合理?

多修学分就要多付出成本，收费很正常，我认为现如今高校中的学分重修收费制度是比较合理的，但是问题在于收多少，怎么收。只有在这些环节上面保持公开公平，才能够让这种学分重修收费制度长久的进行下去。

经江苏省物价局、省财政厅、省教育厅此前联合批复同意，东南大学、南京理工大学、江苏大学、江苏科技大学等20所高校，将实行学分制收费管理。

在具体操作上，这20所高校将试行预收结算制，即每学年开学初按所学专业学年学费预收，在该学年结束时根据该生的专业学费和实际所修课程学分学费的总额据实结算。

学生经学校同意免修的带实验、实践环节的课程，可按1/3学分学费标准收费，其他免修课程不得收费，也不得收取免修考试费等其他费用。未实行学分制收费管理的其他学生仍按原规定执行。

江苏20所高校实行学分制收费

据悉，江苏省规定，实行学分制收费管理后，学校须给考试不及格而不能取得该课程学分的学生一次免费补考机会。对补考后仍不及格、须重新学习该门课程的学生，学校可按该课程的学分收费标准收取学分学费。

此外，江苏要求实行学分制收费管理的学校，要完善学分制教学管理办法，建立健全相关管理制度，保证学分制收费工作的正常开展。

同时做好收费政策宣传解释工作，通过多种方式告知各专业学生完成规定学业必修、选修的学分数，以及收费标准和重修收费政策，鼓励学有余力的学生多修学分。

以上内容参考 中国教育部－江苏20所高校实行学分制收费

为什么中国大学的学费那么高？

据《中国青年报》报道，教育部副部长张保庆曾在很多场合不止一次说过，现在的大学学费已经超过了老百姓的经济承受能力，短期内绝对不能再往上提了。他甚至说，我自己就知道，我和我夫人两个人的工资加在一起，也只供得起一个孩子上大学。

在教育部工作了26年的张保庆，是分管财务的副部长，中国教育这几十年投入支出的一本账，他是再清楚不过了。面对“中国大学收的是世界上最昂贵的学费”这一说法，张保庆心里也有许多难言的苦衷，称手里也有几笔轻易不敢算的账。

为什么有些账轻易不敢算？

国家通过教育部以各种形式进行的高等教育投入、对各所国家和部属院校的财力支持都应有相应的账目，因此理应不在“轻易不敢算”的账目之列。

地方政府或者社会渠道进入高等教育的投入似乎不会直接记在教育部的账目之上，但至少也会记录在各高校的账本里面，这似乎已不在教育部副部长的管辖范围之内，因而张保庆也不需管、不需算。

除了这些有据可查的账目之外，再就是一些难以清楚核算的虚拟账。比如高等教育的成本账，计算标准不同，结论不一，进而影响学费收取的依据。

再就是高学费所支撑的高等教育产出是一本糊涂账：就业难的问题正在逼问我国高等教育的实效，毕业生素质下降、工资下降的尴尬现实让大学生无所适从！谁会愿意或者敢于去算这样的一笔账呢？

真正的关键是，高等教育到底扮演怎样的角色，其所产生的费用与应进行的投入究竟该按照怎样的比例来分担——这才是关系到中国教育和13亿人教育问题的大事。

笔者不完全清楚张保庆副部长心里“轻易不敢算”的几笔账究竟都是哪些，但是，对于关系到每位公民教育福利的高等教育投入产出账、以及应如何来分摊的账目，不管什么人愿意不愿意或敢与不敢，出于公平和公众知情权的需要，都应该清清楚楚地让所有人明白.

为成本定一个科学标准

中国高校教育成本之高，已经是不争的事实，然而，教育部所“调研”出的高校年运行成本其实并不高。“我们对高校生均年日常的运行经费进行过充分调研，高的超过1．4万元，低的在1万元左右，综合一下，按25％提取，每个学生每学年的学费定在3500元，现行的学费标准就是这样计算出来的。”这个所谓的“现行标准”显然没有得到任何一所高校的赞同和支持。我们所看到的是，一个本科生大学四年，总学费一般都在2万以上，远远高出3500元的年标准。

3500元的年标准，在百姓眼中，确实是比较合理的，但这个标准实施不起来，这就说明了该标准和实际情况存在着巨大分歧。分歧在哪里？这就要说到教育部1999年下发的一个规定，其精神就是“收取学费的比例为学校年生均日常运行成本的25％”，应该说这个规定在当时是有一定的进步意义的，然而，通过这几年的大学收费实践，这个规定越来越呈现出一种弊端：该规定并没有给“成本”定一个科学的标准。也就是说，什么是成本，什么该纳入到成本范畴，并没有一个权威的解释。成本没有科学的标准，那么，高校教师的办公室投入3万是教育成本，投入300万、3000万也是教育成本。建设一幢图书馆，原本只需投入5000万的，由于没有标准的约束，就很可能建造成2个亿的规模。这些“成本”都摊到学费上面，能不导致学费居高不下吗？一些宣称“没有提高比例”的高收费高校，其手段正是如此，它还有什么理由“委屈”？

要真正抑制住这种最大化倾向，让成本完完全全地为教育服务，而不是成为拉“成本”的大旗作“高收费”的虎皮的生财之道，为成本定一个科学的标准是必不可少的，也是当务之急。只有定立了科学的标准，高校的成本才有可能更加透明化，才有可能对高校的成本核算进行监督和约束，才有可能制止住高收费和乱收费。（《南国早报》）

管理行政化乃学费疯涨主因

大学学费之所以太高，并且呈现出快速上涨的势头，原因在于，大学的运营成本太高，且呈现出快速上升的趋势。

不必讳言，中国大学的效率是不高的。公立大学实行行政化管理体制，在普通教学科研人员之外，还雇用了大量专门的行政、后勤等人员。这样的人力与行政成本，是很多大学最主要的一项开支。近年来，大学不断提高学费标准，意味着它已逐渐带有社会化经营的色彩，但与此形成对比的是，大学的行政化管理模式却纹丝未动，而以前由国家财政负担的这笔开支，现在只能由学生分担了。

除了这笔成本居高不下，大学还增加或制造了其他方面的成本。大学扩招，自然需要建设基础设施，而在建设过程中，大学之间普遍存在攀比倾向。尤其是一些大学卷入大学城项目，为筹措巨资而向银行借贷，但还贷的负担必然转嫁给学生。这些基础设施投入使用之后，由于缺乏必要的约束，大学通过财务手段，提高基础设施的贴现水平，让现在的学生提前为未来埋单，这必然导致短期内学费急剧增长。

大学的升级，也导致大学成本上涨。从学生结构看，研究生招生人数急剧增加，而研究生教育并没有全面收费，由此很可能导致本科生的学费被挪用作研究生教育经费，而由于受目前大学评价体系约束，大量一般院校不能不走上重视研究、忽略教学的歧路，盲目引进一些高成本人才，建立高成本实验室，上马高成本的研究项目，这当然会抬高大学成本，但从各国经验看，大量普通院校的主要任务，应当是从事一般教学。

控制大学学费，抑制大学学费上涨趋势，政府目前可以采取的措施是，通过审计手段和人大的监督，监控公立大学的财务，禁止其将学校建设成本向学生转嫁。严格大学学费听证程序，听证会改由各地人大常委会主持。

从财政角度看，政府应适度增加投入，但此项投入，应以多样化的公立助学基金会的形式运作。此类基金，民办大学学生亦可申请。从长远来说，则应改革目前行政化的大学管理模式，使大学能大幅度削减人力成本。（《新京报》）