国家对幼儿教育的重视_国家不断重视幼儿的教育

本文目录一览

• 1、国家对幼儿教育的新政策
• 2、为什么国家重视学前教育
• 3、为什么要重视学前教育？
• 4、幼儿教育是否该得到重视？

国家对幼儿教育的新政策

基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快 乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积液拦裤极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标 准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地 位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿 园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼衡液儿园的示范指导作用。支持贫困地区发闹简展学前教育。

为什么国家重视学前教育

发展学前教育事关亿万儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族的未来.作为国民教育体系的重要组成部分,近年来我国学前教育取得了长足发展,普及程度逐步提高,但在目前仍模凳是一个薄弱环节,面临着许多困难和问题,集中体现在学前教育资源短缺、区域发展不平衡、幼儿教师数量不足、收费不规范、体制机制不完善等方面.

要深刻认识发展学前教育的重要意义,进一步增强责任感和紧迫感；要抓住关键,突出重点,加快提高学前教育发展水平,构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系；要旦迟旅加强领导,精心组织,把各项任务落到实处,抓紧制定学前教育三年行动计划.

公办幼儿园尽职尽责,努力巩固和打造芜湖学前教育的标杆；民办幼儿旦枣园在办学过程中积极探索、勇于创新,涌现出一批办学有特色、发展上台阶的民办幼儿园.一是财政投入不足,较上世纪80年代我市市区人口增加了一倍,公办幼儿园反而有所减少；二是相关政策不够完善,如新建小区配套幼儿园产权不明确,影响了学前教育的发展.各级政府应重视学前教育面临的问题,抓住国家提出大力发展学前教育这一契机,确保在明年3月份之前完成学前教育三年行动计划,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育

日本学前教育界也考虑到学前教育机构要为家庭分忧解愁,减轻父母养育儿童的后顾之忧

在理论和实践中,也都强调在游戏活动中促进儿童的交往,培养儿童的集体主义意识和合作精神,培养儿童分享、公正等社会性行为.

学前教育机构将学龄前儿童根据年龄分为0～3岁和3～6．7岁两个阶段,我国幼教工作者已经意识到3岁前儿童的教育十分重要,也提出了“托幼一体化”的建议,托儿所教育将越来越受到重视,3岁儿童的早期教育将越来越成为人们关注的热点.

在借鉴外国先进经验的基础上,我们应该发扬我国学前教育的优良传统,坚持“一切从实际出发”的指导思想,坚定不移地走探索有中国特色的学前教育的道路.

创办各色各样的特色园,办园指导思想、课程和教育形式也呈现出多元化的发展趋势.

少子化产生的原因是年轻人晚婚的趋势和养育儿童负担的增加造成的.据此,这个联合委员会提出,要建立一个能够使人们满怀成立家庭、养育儿童的喜悦和信心的社会,从而促使人们尽早结婚并生儿育女

中国学前教育正处在逐步发展的过程中.学前教育还没有形成自己的特色,学前教育法也尚未建立和完善,理论和实践方面的多元化正在形成和发展,3岁早期儿童的教育正在越来越受重视.中国学前教育侧重从目前存在的问题入手,以解决问题、推进中国学前教育的发展为中心.

发达的资本主义国家,有很强的经济实力,在义务教育已经得到迅速发展的同时,十分重视学前教育.

二者的经济实力和对学前教育的重视程度不同,造成了二者在学前教育发展方面较大的差距.其次,中国的学前教育还处于发展过程中,还有较大的调整,这就造成了中国政府在学前教育的发展方面还存在着缺乏远见和宽广的视野等方面的问题

目前我国幼儿园教师总量不足,特别是在一些农村地区,这一现象更为突出,有些农村地区幼儿园的师生比甚至达到1：30.同时,随着学前教育的发展,对新的教师的需求也在不断增加

这样做的原因是因为在多年的实践中,大家都感到幼儿教师是一个非常有特点的专业,如果从学生初中毕业的时候就能保存童真、活泼、很容易跟孩子交流沟通的特点,通过五年的培养达到专科学历,他们将更加适应幼儿园的教育教学工作.”

为什么要重视学前教育？

1学前教育关系家庭和社会和谐

对儿童的发展造成了严重的不良影响。因此，要对儿童进行适当的学前教育。儿童所接受的学前教育好坏，决定着儿童个人性格等的好坏，直接牵动着整个家庭的和谐与否，从而影响着家长的工作情况，对社会经济产生了一定的影响。由于社会由众多家庭组成，儿童的教育问题牵动着家庭，也牵动着整个社会，对国家经济发展和社会经济秩序的稳定有着重要的作用。

2学前教育影响到教育事业发枣培展

我国的学前教育作为我国教育的第一阶段，决定着幼儿人格的发展方向，在我国的教育体制中占有重要的作用，影响着我国基础教育等的发展。我国通过对幼儿进行学前教育，为幼儿今后的基础教育奠定了一定的基础，有助于儿童形成良好的社会适应能力、学习使用能力。而且根据相关调查研究显示，经过一定程度的良好的学前教育的儿童在接受之后的初等教育时，能够更加顺利的完成之后的学业，对今后的学习、情感等都有一定的有利影响。在一定程度上，有助于我国顺利的进行九年制义务教育，帮助我国教育事业的发展。因此，进行一定程度的良好的学前教育，能够帮助今后的教育事业的发展，提高教育的质量。

3加强学前教育体制

3.1加强学前教育教师的培养工作。

在我国全国范围内的大部分地区的学前教育工作中，大多出现了教育发展不均衡的现象，这种现象的存在主要是由于学校教师的教育水平参差不齐，并且存在着对学前教育重视程度不够的现象。因此，在学前教育体制改革的过程中，应首先对参与学前教育的教师进行严格的专业知识、专业技能培训工作，加强教师的学前教育水平。而且应当在各个地区都不断的增加学前教育机构，招收专业素质较高并且具有较强责任心的幼教老师，从根本上消除教师素质差的问题。另外，对已在职的学前教育教师应做好严格的培训工作，定期的对教师进行技能培训和考核工作，通过举办科研培训会、课题开题等工作加强教师对学前教育的重视程度，以保障学前教育的教学质量，从而不断促进学前教育的改革，促进学前教育体制、教育水平的不断提升。

3.2不断加强组织创新工作。

为了不断加强学前教育的质量，我国政府应当从我国教育体制方面对学前教育体制进行相关的创新、改革，我国政府应当制定相关的政策、方针对学前教育工作加以引导，通过行政手段加强学前教育工作。我国现行的是科教兴国的国策，加强我国儿童的学前教育工作是我国政策的一部分，为了充分的发挥教育的引导力，加强科教兴国战略的实施，我国必须在全国范围内推动并不断健全学前教育事业，从而推动我国教育的整体发展。为了加强学前教育，各学校、各地区之间应当建立其一定的联系，必要时应当形成一定的组织，对学前教育工作的开展进行探讨，发挥组织在学前教育工作中的有力作用。而且各成员应当做好自己的本质工作，积极的依照所制定的相关规定办事，认真负责的展开学前教育的创新研究工作，为学前教育提供更加民主化的服务。

3.3加强学前教育教学资金投入。

我国现行实行的是九年义务教学制度，未将学前教育纳入义务教育当中，由此，我国大多数地区的学前教育发展极不均衡。在部分地区，学前教育机制出现了入园贵，入园难等现象，这种现象的出现一方面是由于教育机构短缺，地区的教育质量相对较好的学前教育机构少，造成了地区性的“学前教育垄断”现象的出现；另一方面便是由于政府所下发的学前教育资金不足，造成学校资金短缺的现象。因此，我国政府应当加强对学前教育的重视程度，加大对学前教育教学资金的投入，加大对学前教育机构的扶持政策，对开办学前教育的单位进行相关的资金补助，从而改善地区学前教育发展不均衡的现象，减少教育垄断现象的出现。而且，政府加大资金投入，能够加强学校的教学质量，从而保证儿童能够接受良好的学前教育。

3.4加强家庭教育。

家庭教育作为学前教育的一种，相比学校教育更多的影响着儿童的成长。但是，在我国社会，存在着对学前教凳念唯育的理解偏差，认为只有学校教育才是学前教育，而对家庭教育不够重视。因此，在加强学前教育的道路上应当不断做好对家庭教育的宣传工作，引导各个家庭做好对幼儿的学前教育工作，通过良好的家庭氛围、家庭活动的影响，达到对幼儿进行学前教育的目的。家长对幼儿进行教育的方式方法应当尊重儿童，采取适当的方式对其进行教育，避免出现期望值过高的现象的出现，并应当适当的减轻儿童的心理负担。

4结论

目前在我国的学前教育当中仍存在着许多的问题高塌，面对许多细节性的微小问题，应当及时的做出处理。我国政府应当从政策方面对学前教育加以重视，加强对学前教育的扶持政策，而且要不断加强对家庭教育的宣传工作。如此，在今后教育事业的发展进程中，才不会被学前教育拖后腿，才能够将学前教育的作用及影响更好的发挥出来。

幼儿教育是否该得到重视？

幼儿教育当然要十分重视！“千里之行，始于足下”，宝宝的人生之路才刚刚开始，肯定要良好的教育才能保证孩子今后的人生之路顺畅平安。每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于 社会 的人。无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。教育幼儿是人类 社会 生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类 社会 的繁衍和延续。在我国，教育幼儿已成为一项伟大的国家事业。

你好，我也参与回答这个问题哦

首先个人觉得幼儿教育是必须得到重视的，个人分为三个阶段觉得很重要：

1、1岁之前，身为妈妈的我觉得非常非常重要，六七个月正式婴儿学习模仿能力很强的阶段，大人做什么不好的习惯，不经意间就会会被小婴儿学会，所以大人一定要非常的陵闹注意！

2、1-3岁小朋友，各方面成长得比较快，也是跟随伍侍妈妈的阶段，会走路，会说话，正是模仿大人说话言语，语气的时候，所以大人必须也要严格要求自己！

3、3到6岁，这个应该是学前教育阶段了，也是幼儿园阶段，这个在学校跟随老师，同学一起学习成长得阶段了，回家就一定要监督，督促好，纠正一些不良的行为

谢谢哦，以上个人观点

肯定的重视了，幼儿是祖国的花朵需要用心培养。幼儿因为心智不成熟所以很容易被“塑造”，他们就是纯洁的报纸，容易在上面画上各种不同的图案。

首先 幼儿心智不成熟，就需要家长和老师的引导 。重视幼儿教育并不是说在这个时期给他们灌输多少学习的知识，而是让他们拥有健全的人格，也让他们的性格更加完善。教会他们怎么对待不同的人，培养正确的价值观。

其次 对于孩子来说，世界如同混沌一般。需要家长为他们扒开云雾 ，告诉他们什么是对的，什么是错的。剩下的需要他们自己去 探索 ，孩子在这种 探索 的时期能够加深自己对世界的了解和认识。家长正确的引导能够让孩子了解自己想要什么，这对以后的成长也是非常有帮助的。

培养孩子的生活习惯就需要幼儿教育来完成 ，让孩子树立正确的卫生观念，不仅会对他们当下产生巨大的影响，对以后也会有很大的帮助。卫生的观念能够避免尺橘罩孩子一些疾病，让孩子更加 健康 。

审美这一点非常重要 ，现在很多孩子的审美意识不足，难以发现身边美的事物。这就是因为家长不重视这一块的培养，其实孩子从小培养什么是美，怎么去欣赏美，对于情操的陶冶也会有一定的好处。

幼儿教育不是说让孩子更加早熟，让孩子过早的知道世界的本质并不是什么好事。而是在 探索 的过程中让孩子的智力更加完善，也会刺激孩子思考的能力，让他们在今后需要用脑的时候有足够的耐心也有足够的耐力去完成一件事情。

幼儿教育越来越被 社会 所重视，家长所关注。幼儿期是个体 社会 化发展的重要时期。儿童在这段时间的经历和体验，以及在此基础上的 社会 性发展状况，将影响其一生。因此，必须高度重视幼儿教育。

作为一名曾经研究3-6，现在研究0-3岁的幼儿园老师来说，0-6岁是生命中至关重要的阶段，就好比大树的根基，根基好不好，直接影响以后大树的发展！

我先从3-6岁来说:

1.在幼儿园，如果是普惠园或者公立园，学习五大领域课程，德智体美劳全面发展；

2.这个时期经历各种敏感期，当然0-3岁也同样有敏感期，因为我们的发展不是直线型上升的，而是盘旋式上升；

3.其实，3岁入园有的孩子的行为习惯已经形成了，孩子有很多行为问题，比如独立，解决问题的能力，求助，寻求帮助，专注，心理状态，有一些在3岁前已经有了初步的一个形式了！

4.孩子的认知模式，思维模式也已经有了一个认知的模式；

5.他们是有意识吸收，就是他们会主动学习自己想学的，觉得有兴趣的；有的孩子就会选择性倾听，他觉得好的，他就要；觉得不好的，他就不要(有的小朋友比较明显)！

因为有很多孩子去幼儿园有一些问题，所以，我现在在研究0-3，下面再说一说0-3阶段:

1.孩子大脑的发展主要是0-6岁，但0-3岁是发展最迅速的阶段，如果这个阶段孩子压力大，情绪也不是很好，大脑发展就会被抑制，不能去主动的 探索 外界的事物；

2.0-3岁是幼儿无意识学习，孩子的学习方式就像海绵吸水，外界的一切他都会吸收，不管好的，坏的！

3.孩子的语言大多也在这个阶段习得，如果3岁还没有说话，那就建议去各方面检查一下，有的可能是生理问题，比如:听觉，舌头，口腔，也有口腔肌肉无力，也不能很好的发音，有的家长长期给孩子吃流食，导致口腔肌肉无力；还有孩子一伸手，家长就给他东西，导致孩子没有说话的欲望；除此之外，还有一些心理障碍，比如:孩子说话说不清，被家长责骂等！

4.身体协调能力，在0-3岁，女孩子天天穿裙子，皮鞋，有的影响大肌肉运动，有的以上幼儿园就摔；

5.各种能力的培养，专注力，自己解决问题的能力，社交，求助，自信，乐观，坚强，毅力，耐力等，其实在0-3这个阶段也是受大人们的影响的。

6.很多行为习惯，其实在0—3岁这个阶段就已经形成了，不要觉得孩子小就什么也不懂，其实，孩子的心很敏感！

让我们一起讨论，分享 育儿 知识，我觉得大家还有一些更全面的观点，欢迎来撩@Lucia0到6baby ，让我们为了孩子们的 健康 发展，一起贡献我们的一份力。

# 情感 写作小能手# # 育儿 #

多位世界著名的教育专家都对幼儿时期的教育发出相同的观点，

1，儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中任何阶段。

意大利 教育家

蒙特梭利

2，孩子头3年经验的重要性，远远超过我们过去所想象的，没有什么工作比抚育头3年的孩子更重要

美国 怀特

0到3岁是人生的智能发育期，由出生时脑重占成人的25%，到三岁时的80%。人的智商，这个阶段起到了决定性的作用，错过了，再也无法补救了。

0到三岁处于无选择接收期，是兴趣的点燃期，是习惯的培养期。

所以，更应该得到重视。

对幼儿教育工作者来说，研究这一问题就是要了解和掌握幼儿道德发展的心理特点和规律。幼儿有灵有情也有智，他(她)不是行为主义者手中操纵的机器，也不是认知主义者所解读的那样冰冷的理性，甚至也不可以当作等待解读的“文本”。幼儿道德发展的特点和规律既不是成人经验的总结，也不是一成不变的教条，而是随幼儿生活的发展一起发展，随幼儿的成长一道成长的。幼儿对这个世界的感受会构成他对道德理解的一部分，也是今后道德自我建构极为重要的内容。因此，教育者有责任呵护并珍视幼儿对待世界的这份 情感 ，并使对幼儿的道德教育能很好地适应其自身成长的特点和规律。

幼儿园教师情况共有幼儿园专任教师万人，在全市共计万人，占总人数的；在万个县分布、会计名为总人数的；共有万人分布在农村，占总人数的。在幼儿园市中等教育专任教师的比例占到，占全国的。

从统计数据，目前我国建立专业院校学前教育大专层次的数量少于正常年大学水平的教师专业毕业生仅占，所有教师毕业，大专学历以上，导致现有幼儿园专任教师比例偏低，这一现象已经远远不能满足当今 社会 发展的需要。

我是一名早教顾问老师，也是两个孩子的妈妈，我以自己的经历告诉您：幼儿教育实在是太重要了，一定要得到重视。

孩子0-6岁期间分为两个阶段，3岁前家庭教育为主，3-6岁在幼儿园，家园配合最重要。

孩子3岁前是安全感建立的时候，如果有条件，最好由妈妈或爸爸自己带。如果要上班，也要坚持每天和孩子互动。比如亲子 游戏 ，绘本，讲故事等。也要和代养人沟通好带孩子的原则。避免溺爱，包办等。

幼儿教育很多孩子是在幼儿园度过的，所以给孩子选一个好的幼儿园也很重要，因为有些幼儿园真得就像托儿所，只是让孩子有个地方可以和小朋友一起玩，午休，根本没有正式的课表。孩子肯定是学不到什么东西的。

而0-6岁是孩子大脑发育的黄金时期。

大脑神经元突触在3岁时爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。所以，脑科学认为， 人类大脑在6岁前发育最快，0-6岁是公认的儿童脑发育关键期 。

孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎100%取决于于6岁以前父母对他的培养 。

6岁前还是孩子性格养成的重要时期。中国有句古话：三岁看大，八岁看老。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位:“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？

诺贝尔奖获得者微笑着回答:

“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

所以，幼儿时期的教育是非常重要的，一定要得到重视。

李玫瑾教授说：孩子6岁之前管什么呢？很重要一点，就是几个问题，克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折。6岁时候说不行，他大不了在地上打滚，可是你等他12岁再说不行，他可以拔腿离家出走，他可以说你不答应我，我就跳楼。

孩子的童年只有一次，让我们在孩子成长的路上少一些遗憾，所以一定要重视幼儿教育

我个人认为幼儿教育应该得到重视，在去年的时候，马云，为学前教育发声：不重视学前教育，就是不重视未来，马云说过，一个国家要强盛，一个国家要有担当，一个国家要有未来，我们必须把资源放到幼儿园，放到小穴，放到初中，放到高中身上，如果一个国家过度把资源放在后面，这个国家是不可能有前途的，马云爸爸为咱的学前教育发声了，不以全世界国家和政府的教育资源向幼儿园，小学等基础教育倾斜，否则国家没有前途，当然，我们要感谢马云爸爸此次的发声，在一起让大家意识到的关注学前教育的重要性，要重视学前教育，儿童才是我们祖国的花朵，是我们民族的命脉，是人类的希望，他们是含苞待放的花朵，他们天真活泼，诚实单纯，好动，好学，他们如花一般娇嫩，需要我们这个国家，需要小姑对他们精心的教养，为了我们的国家，一定要重视幼儿教育，好好栽培祖国的花朵。

幼儿教育肯定得引起重视。幼儿教育是培养孩子良好行为习惯的开端，对孩子的性格养成都有一定的作用。在幼儿园里，有老师的引导，孩子们开始学习一些礼貌礼仪等，开始认识我们的 社会 ，我们的世界，慢慢开始形成自己的人生观。在幼儿园里，孩子们开始与更多的小朋友们接触，培养情商，提高社交能力。在幼儿园里，孩子们学习各种各样的课程，开始培养自己的兴趣爱好。比如有的小朋友爱跳舞，爱画画等等。有些兴趣爱好可能会影响他们一辈子的。

幼儿教育的重要性

研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。幼儿是指3-6岁年龄阶段的儿童，幼儿教育是起着承前启后的重要作用，不仅是家长，作为从事幼儿教育的老师们都要引起重视。

第一、幼儿的身体正在迅速的发育时期。幼儿的身体还不成熟，动作发展也不协调，是在不断的活动中显现出力量。因此幼儿教育可以促进幼儿的生长发育，提高其身体素质。

第二、幼儿时期是大脑发展比较快的时期。在大脑迅速发展的时期对孩子们进行早期教育是非常重要的，直接决定着智力的发展。所以，家长们在幼儿时期一定要采用正确的方法，让其接受适当的早期教育，这样可以明显的提高孩子们的智力水平。

第三、幼儿时期是人格形成的关键时期。幼儿时期，孩子们的个性品质刚刚长成，有着较强的可塑性，因此，幼儿教育有利于幼儿个性品质的形成，做好此时期的教育非常重要也非常关键。

作为教育工作者，通过教学经验来看，对孩子们进行幼儿教育时一定要注意千万不要揠苗助长，要遵循孩子们身心方面的发展规律，这样有利于孩子们更好的做好学校生活的准备。