樊登教育孩子方法书籍-父母必看的五本育儿书

当前目录表

• 1、樊登读书推荐的stem教育书籍
• 2、《陪孩子终身成长》樊登的52个建议，送给所有为孩子操心的父母
• 3、樊登读书推荐《父母的语言》
• 4、樊登教育孩子方法
• 5、樊登读书推荐《认知天性》

樊登读书推荐的stem教育书籍

樊登读书以"帮助那些没有时间读书、不知道读哪些书和读书效率低的人群每年吸收50本书的精华内容"为目标 ，以"帮助3亿国人养成阅读习惯"为使命 ，以"每多一个人读书，就多一份祥和"为企业愿景 。樊登读书始终以"轻松、友善、有启发"作为品牌内容价值观，以轻松的形式、友善的态度、为用户带来有启发的内容 。

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《陪孩子终身成长》樊登的52个建议，送给所有为孩子操心的父母

《陪孩子终身成长》作者：樊登

作为父母，你是否时刻关注孩子的成长，你是否为孩子操碎了心？你认不认同教育是一个复杂体系？

教育不简单，教育是一个复杂体系。

简单体系的知识是不够的，不能把孩子当作一辆车去组装的；孩子更像是一棵树，需要给予的是阳光、雨露、适当的肥料、陪伴和耐心。

陪伴孩子成长，父母也必须成长。让孩子茁壮成长，父母自己也必须抱着成长的心态。

樊登老师博览群书，讲解过很多教育书籍，本书有52个小节。书中提出亲子教育的三根支柱：

1、无条件的爱。

真正的爱，不需要交换。没有要求、没有条件、没有恐吓、威胁。

接受孩子的不完美，即便孩子犯了错，也依然爱他。

因为成长的过程，就是“犯错”的过程。小树长歪了，就把它扶正。。

2、价值观。

阿德勒说，价值观和归属感对一个人非常重要。

归属感让人感觉被包容、接纳，而价值感决定一个人能飞多高。

价值观让人有自尊，有动力，有抱负。当一个人意识到自己的生命有价值的时候，就不会轻易放弃。

3、成长型心态。

成长型思维，养成终身成长的心态。一个人具有终身成长的心态，会觉得每一次经历都是学习的机会。

《正面管教》的作者简·尼尔森说过：“如果你在教育孩子的过程中感觉到痛苦，感觉到艰难，感觉到失望、伤心，一定是因为方法错了。”

对于青春期的孩子，要认识到叛逆不是孩子的错，叛逆是孩子的自我保护。

每一个叛逆孩子的背后都是无助。书中讲了孩子成瘾行为形成的原因，大家可以自己去看书。

成为积极的父母，多做积极的事，建立爱的连接。

可以一起旅行， 探索 世界，看他感兴趣的电影，聊他感兴趣的话题，行为趋同。。。

采用“静待花开”的姿态，积极正确的引导，关心、理解、互动、旅行。。。

《不管教的勇气》里，每个孩子的成长最终一定要靠他的自觉性，让他意识到，他的人生是要靠他自己来学习、掌控、打造的。

作父母的唯有相信孩子有自己的生命力，允许他用自己的方式成长，用终身成长的心态，陪伴孩子一起茁壮成长。。。

樊登读书推荐《父母的语言》

本 书 价 值

父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。

阅 读 收 获

了解导致孩子学习成绩差距的真正原因

了解早期语言环境的重要性

可优化孩子大脑的“3T原则”亲子沟通术

可强化孩子学习能力的语言模式

金 句 精 选

1. 从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。

2. 如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。

3. 没有强大的执行功能和自制力，单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。

作 者 简 介

[美]达娜·萨斯金德 （Dana Suskind）

芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项，也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发起人之一。本书是她30年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。

精 华 解 读

以下内容为《父母的语言》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。

目 录

一、3000万的词汇差距

二、语言对大脑的塑造

三、优化大脑的亲子沟通方式——3T原则

樊登教育孩子方法

樊登教育孩子方法如下：

一、不该管的事情不要管，父母要坚定地执行下去。

1、吃饭、穿衣、写作业、睡觉，都是孩子应该自己做的事情。

2、我们从小就要培养孩子独立完成这些事。如果你不好好吃饭，饭后不会有零食吃，如果你晚上不睡觉，早上不起床，上学迟到了，也不要怪老师惩罚你。坚定自己的立场，不要怕孩子受到挫折，孩子的独立性就会一步步培养起来了。

二、孩子受到了惩罚，父母不要指责，要关心理解。

1、孩子考试成绩出来了，很差，孩子就会很伤心。这时候，我们就不能再去打击孩子了。如果孩子已经受到了惩罚，父母需要做的就是疏导孩子的情绪，鼓励孩子努力走出困境。

2、一个人沮丧的时候，需要的不是再泼一盆冷水，而是鼓励他努力奋斗。

三、我们对孩子不是放任自流，引导很重要的。

1、孩子什么事情都依靠自己，我们就不用管了，孩子是在这样的绝对自由的环境里成长的吗？当然不是的。我们在孩子一些习惯的培养，一些事情的选择方面都要给孩子最科学的引导，在父母的掌控之中，给孩子最大可能的独立。

2、据说，女明星孙俪也曾经用这样的方法教育自己的孩子，不过也可以试一试的。

樊登读书推荐《认知天性》

本 书 价 值

4年蝉联亚马逊认知心理学分类榜首，11位认知心理学家耗费10年心血总结出的人类普遍学习规律，让你利用心理学与脑神经科学的前沿研究成果，打破原有的学习误区，获取“复杂时代”最有利于大脑的简单学习法则！

阅 读 收 获

1.明白学习误区，认清学习过程

2.学会打造自己的“心智模型”

3.学会“后刻意练习”时代的记忆巩固法

金 句 精 选

1.对自己的知识感到自信是一回事，把对知识的熟练掌握表现出来则是另一回事。

2.在别人教给你答案之前，先尝试自己解决问题。这样效果会更好，哪怕在尝试中会犯下一些错误。

3.记忆是可以被扭曲的。对于一件事，我们只会记住其中对自己情感影响最大的因素，剩余的细节则由自己填补。

作 者 简 介

[美]彼得·C.布朗

作家，擅长科普写作，文字练达严谨。

[美]亨利·L.罗迪格三世

华盛顿大学路易斯分校心理学教授，曾任美国心理科学学会主席，人类学习和记忆领域专家。因在错误记忆心理方面的工作而声名鹊起。

[美]马克·A.麦克丹尼尔

华盛顿大学路易斯分校心理学教授，整合认知学习教育中心主任。他有两个主要研究兴趣：前瞻记忆和教育，其中的一个重要主题是研究导致记忆和学习失败的因素和过程。在这些工作的大部分时间里，他将理论和研究扩展到了与教育相关的范畴。

精 华 解 读

目 录

一、认清学习的本来面目！

二、“后刻意练习”时代来了！

三、让你好好学习的心理学规律

四、做一个终身学习者

五、打造自己的心智模型

①原认知会出现偏差，检索会带来痛苦，但学习的效果会加倍。学习越轻松，效果越差劲。

②后刻意练习，良性干扰有助于记忆。尽量模拟真实情况。

③智商是一个相对值，分析型、创新型、实战型。

④终身学习者，成长型思维。

⑤练习从记忆中检索知识。

⑥考查时要过一段时间，而且要穿叉考查。

抱有一种成长的心态、像专家那样练习以及建立记忆线索，这三个方法就能够帮助我们有乘数效应。什么意思？就是基因对我们的决定是相当微小的，除非你有疾病，你的大脑有障碍，除此之外人们的在基因上的这个智商差别是非常有限的，但是外部环境的影响是很大的，只要做双胞胎实验你就知道了。

你会看到很多同卵双胞胎，因为被放在完全不同的成长环境当中，他们的智力发展、性格、学习能力都出现了天差地别的变化，所以外部的环境是很重要的。

那么我们既不能抱怨基因，更不能抱怨外部环境，那都是别人的事。我们自己能够做的事什么，就是要像专家一样地思考，什么叫作像专家一样地思考？米开朗琪罗在画完了西斯廷大教堂顶上的400多个人物以后，所有人都赞叹说画得真好，真是天才。

这时候米开朗琪罗说了一句话特别有意思，他说：“如果让人们知道，我为了练成这个技能耗费了多大的精力，这件事情就显得没有那么美妙了。”我们每一个人都太希望自己是个天才，当我们觉得被别人称作不努力不使劲也能够学得很好的人的那种时候，你会觉得这个光荣要比这人真勤奋，好不容易得了个第一要好很多。

但事实上就是连米开朗琪罗、达·芬奇这样的人，他们是通过刻意的练习，通过成长型思维不断成长起来的。所以这本书应该和《刻意练习》以及《终身成长》这三本书打一个包，全国的中小学生和老师们都应该读一下，太重要了。因为把这三本书搞明白以后，你会发现原来学习是通过成长型思维、不怕失败、不怕挫折、不怕挑战、刻意练习、反复训练再加上《认知天性》，用科学的方法给大脑一些小小的挑战，才能够学得更加牢固，这就是学习的方法。

最后，这本书总结了两条，一个是学习策略的小结。学习策略是给所有要学习的人包括我们、我们的孩子，第一要练习从记忆中检索新知识，别老一遍一遍地读，要回忆，要挑战自己。

第二，有间隔地安排检索练习。别刚学完就考试，过一段时间再考，有间隔，然后穿插安排不同类型的问题，学了语文、学数学、学英语、学体育穿插着来。

还有一条是给教师的建议，当你是一个教师，你要去教会学生学习的时候，第一个，要做的事是解释学习的过程。你要让孩子知道这个记忆在他的大脑当中是怎么留下来的，把我们这本书讲的内容告诉孩子们。第二个，教会孩子如何学习，就是要把学习的方法告诉孩子。

第三个叫作创造合意困难。什么叫合意困难？适度有效的困难，不要难到学生已经绝望得要死，不要那么难。就是创造合适的困难，能够给他创造学习机会。

最后一个叫作保证透明度。保证透明度就是你每次做完了这些考试之后，你要给大家反馈，你要告诉大家：我们学习的目的是什么？我们为什么要做这样的这个设计？让学生更多地了解老师是怎么想的，会有助于学生更加尊敬老师、信任老师、形成尊敬和信任，整个班级才会具有领导力。

所以，以上就是这本书的核心内容。我相信，如果你能够让孩子听这本书，他就一定能够焕发起学习未知东西的兴趣，因为孩子不怕挑战，孩子只是怕无聊、怕闷。我希望这本书能够给你的孩子带来好的学习方法，让整个家庭能够变得更加积极向上、充满进取精神。我们下周见。