中小学教育试点（中小学教育改革2020最新消息）

此文目录表

• 1、国家中小学智慧教育平台试点任务是什么
• 2、中小学教师资格考试试点的目标是什么？改革试点的主要原则是什么？
• 3、成都改革中小学教育严防小学初中化
• 4、广州中小学试点金融理财课 小学第一课谈压岁钱

国家中小学智慧教育平台试点任务是什么

主要任务 ：

1.成立国家平台试点工作领导小组和工作小组,统筹规划、全域推进。各部门充分联动、同向发力,建立工作协调推进机制,落实国家平台应用与推广。

2.做好国家平台与青岛教育e平台互联互通,实现单点登录。做好国家平台与青岛本地资源的共建共融……

中小学教师资格考试试点的目标是什么？改革试点的主要原则是什么？

在国家教育改革工作中总体要求的指导下，深入贯彻落实教育政策和教育规划纲要，以建设高素质的中小学老师团队为宗旨，以促进教师专业化发展趋势为导向，根据中小学教师资格考试和按时注册制度改革工作，严把教师准入关，加强教师职业道德与教育教学能力基本建设，持续推动师资队伍水准整体提升。根据中小学教师资格考试改革试点，建立国家教师证考试规范，改善考试试题。

加强职业道德规范、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜力，改革创新考试形式，提升考试管理，健全考试评价，指引老师基础教育改革，严把教师准入关，融合新一任教师公开招聘体制改革，逐步完善“国家标准、省考、县聘、校用”老师准入条件和管理方案。总体方案设计，分步实施。综合设计方案教师准入制度和国家教师证考试规章制度，在局部地区优先示范点，吸取经验，逐渐拉开。

因时制宜，系统分区具体指导。根据国家教育部制定的中小学校和幼儿园教师证考试标准和考纲，示范点省区联系实际组织实施，充分发挥地方的自觉性、积极性和创造性;以民为本，公平公正择优录用。以鼓励和吸引住杰出人才从业教育教学工作为宗旨，为考生给予专业化的考试服务，给予数次机会和便捷标准。坚持不懈考试的合理性、规范化和公平公正，择优录用选拨乐教适教的人员获得教师资格证。

主要是考评申请者从业教师所应具备的教育理念、职业道德规范教育法律法规知识;科学文化素养和阅读和理解、语言表达能力、逻辑判断和信息资源管理等能力素质;课堂教学、学生指导和教学管理的基本知识;拟任教学科(技术专业)行业的基本知识，教案设计、执行、评价的知识和方式，应用所学知识剖析和解决课堂教学具体问题的能力。

成都改革中小学教育严防小学初中化

记者24日从成都市教育局获悉，该市9所“九年一贯制课程改革试点学校”已相继启动课程改革，以探索“九年一贯”课程融合下的常态课堂教学。

据悉，截至2013年，成都市共有九年一贯制学校204所，占义务教育阶段学校的23%。今年11月中旬，成都确定了首批9所九年一贯制课程改革试点学校。

根据要求，九年一贯制学校在教学方面要整合综合课程、活动课程、实践课程，重点推进5—7年级学科课程融合建设，减少重复学习、机械练习，防止小学高段教育简单“初中化”。此外，在公办九年一贯制学校就读学生，“小升初”不用参加毕业考可直升本校。

成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖认为，这项教学改革有利于减轻学生的课业负担、培养学生个性特长和学校特色化发展。在开展教育教学研究和活动时，学校一定要遵循学生的成长规律，根据不同学段学生身心发展的特点和规律，对学生培养进行一体化设计，用一以贯之的影响奠定学生品格、信念、理想与行为习惯的基础。

成都市教育学会九年一贯制教育专委会提出，各试点学校要鼓励教师队伍交流融通、跨段使用，制定科学合理的教师绩效考核评估办法，充分调动教师积极性

广州中小学试点金融理财课 小学第一课谈压岁钱

广州中小学试点金融理财课 小学第一课谈压岁钱

新学年开始，广州市1万名中小学生在全国率先“饮头啖汤”，在课堂上学习金融理财知识。高中、初中、小学三册《金融理财知识教育读本》已正式出版。

翻开小学读本，第一课便是从孩子们熟悉的压岁钱谈起，从而引申出“辨识真假钞”的课题等。

“教材编写注重不同年龄学生认知心理和教学特点，将知识结构和教研经验合理结合。”初中组主编、华南理工大学金融工程研究中心教授张彩江介绍说。

参加高中册教材编写的广州市第十六中学教师潘旭照表示，“就高中教材部分而言，我们会介绍整个国家的金融活动体系是怎样运行的`、哪一些机构和部门构成了金融市场、广东金融市场的发展状况以及背后存在的金融诈骗等行为，然后回归到具体——家庭投资理财，介绍一些投资理财的选项等，最后是综合实践活动。”

作为金融理财试点的学校之一，广州市第十六中学早有金融课外活动的基础和教育经验。学校每年都会举行商品交易会，还会带领学生参观银行、证券公司等金融机构。

潘旭照表示，广州学生家庭的理财活动已相当普遍，金融理财投资是家庭投资的一部分，股票也是家庭投资的一部分。“与其让学生盲目被动地接受，不如通过学校的教学来引导他们入门”。

实际上，金融理财课程更多在教导学生防范风险。翻开教材，有关投资者教育、投资者保护和风险防范方面的内容占据了很大篇幅。例如，让学生认识钓鱼网站、了解金融诈骗案例等。对此，广东证监局相关人士表示，金融教育进课堂也是防范和打击各类金融犯罪活动的一大举措。

据广东省证监局官网披露，教材编写历经半年时间，四易其稿才得以正式出版。

金融理财课的教育对象，是1万名小学五年级、初中一年级以及高中一年级学生，他们分布在广州市36所中小学。而该课程设计为一学年15到20学时，平均下来即是每两周一次课程。广州市教育局表示，教学“更关注学生在学习过程中态度的改变、素养的提高和潜能的激发”，重视过程性评价，不会增加学生负担。

广州市教育局一再强调，金融理财课程绝不是教学生“炒股”，目的在于普及金融知识，塑造正确财富观。

对于授课老师而言，金融理财课程同样是新鲜事物。为确保试点工作顺利开展，广东证监局透露，8月专门组织广州市36所试点学校的80多位教师进行集中培训。培训采取教材主编讲解、试点学校老师试讲、专家点评等方式。

广州市十六中另一名老师表示，对于压岁钱的正确使用应该先在低年级普及，而在中高年级中，学生对金钱已经有了初步的认识，因此可以通过一些活动让他们学习自主理财。“开设金融理财课程对学生建立科学的理财观、财富观肯定是好事”。

广州率先试点在中小学开展金融证券知识教育，并非临时起意。广东证监局透露，广东储蓄存款、股票、基金等参与人数和投资金额均位居全国前列，金融证券理财知识教育的重要性、紧迫性日益突出。而开展中小学金融证券理财知识教育，将金融理财纳入中小学基础教育课程，已经是发达国家和地区的普遍做法。