小学艺术教育论文_小学艺术教育的现状

目录列表

• 1、书法艺术在教育中的应用论文
• 2、小学艺术教育该怎样促进学生全面发展论文
• 3、小学美术教学中的版画论文
• 4、儿童艺术教育创新论作者简介

书法艺术在教育中的应用论文

1、书法艺术是中华民族 传统 文化 的结晶，对中小学生进行书法 教育 是弘扬我国优秀传统文化的一大途径。下面是我为大家整理的浅谈中小 学书法 教育论文，供大家参考。 中小学书法教育论文篇一：《中小学书法教育探微》 摘要：中国书法源远流长，是中华民族文化的精髓，闪耀着古国文明的灿烂光辉。

2、书法艺术在教育中的应用论文具体如下：教师的字是学生的活字贴 在教育教学过程中，我们都有共同感受，一个教师若能在第一堂课中板书写出漂亮的字体，一定会给学生留下深刻的印象，迅速地提高威信，从而课堂效果非常好。

3、至明中叶，书法教育得到了较大的发展，涌现出祝允明、文征明、董其昌等一批杰出书法家和书法教育家。由此可见丰坊对两种书风提出直接批评，一是以当朝沈度、姜立纲为代表的毫无生气的台阁楷书，一是以张弼、李东阳为代表的毫无古法类于野狐禅的草书。

4、其次，大力提高书法教育水平，拓宽书法教育的途径，加强书法教育师资人才的培养，才能有效地教育出高素质的优秀书法人才，扩大书法爱好者队伍，提高社会整体审美。同时，使书法艺术产生更大的力度为社会服务，在与时代“会意”中书写神采，书写时代的最强音。

小学艺术教育该怎样促进学生全面发展论文

研究意义：阐述研究小学课堂互动教学模式的重要性，强调其对提高教育质量、促进学生全面发展的作用。文献综述：回顾国内外关于互动教学模式的研究现状，总结前人的研究成果和不足，为本研究提供理论基础和参考。

毫无疑问，掌握一定课堂教学艺术的教师，就能够取得较好的教学效果。 总结 综上所述，把艺术教育巧妙地渗透到数学教学中，使数学教学的课堂变得丰富多彩，充满活力，让学生在学习数学知识的同时促进艺术教育的发展。

第一，适当加强政策的导向作用 国家的政策影响行业的发展，适当出台有利于艺术教育发展的政策，加强政策的导向作用，让更多的人关注艺术教育，让学生和家长看到艺术教育的前景。

小学班级管理模式对学生行为和学业的影响研究：通过比较不同班级管理模式下学生的行为表现和学业发展情况，研究班级管理对学生行为和学业的影响及改进措施。 小学生信息技术教育的有效性研究：通过实施信息技术教育项目，评估小学生信息技术素养的提升效果，以及信息技术教育对学生综合能力发展的促进作用。

艺术家”的料，音乐、美术课开不开、上不上、学不学无关紧要。 学校教学设备严重缺乏 农村中小学校艺术教学设备的配置，虽然在“普九”中得到一定改善，但还达不到真正实施新的课程改革艺术教育教科书所需要的完整教学设备。特别是村级以下小学，艺术教育教学设备还远远达不到配备要求。

学校和家庭是学生成长的两个主要场所，需要家庭与学校互相合作，共同关注学生的成长。教师应该积极与家长沟通，让家长加深对学校教育的认识，了解学生的学习情况和生活习惯，及时排除一些困扰学生发展的因素，促进学生全面成长。

小学美术教学中的版画论文

以往的美术教学很少利用版画，一些教师对版画没有全面的认识，认为版画只是用来观赏和娱乐的物品，他们没有认识到版画对学生的作用，不重视版画在教学中的应用。一些学生家长在日常生活中也缺乏对版画的正确认识，认为没有必要将其列入教学计划，这样的情况不利于版画在小学美术教育中的发展。

在传统的美术教学活动中，往往忽视了独立思考能力的培养。在教学中学生是根据老师的教学要求机械模仿，被动接受，学生基本没有自己的独立思考、独立想法，学生学习的主动性就发挥不出来。

小学一年级美术说课稿范文一：刻印活动 教材分析 本课划划印印：07课划划印印融游戏、训练、知识为一体。使儿童在轻松愉快的刻印活动中，通过认识、感受线条和色彩的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发现美、创造美的能力得到发展。：07课划划印印 划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。

小学美术手工课堂中小组合作学习存在的问题与对策在当前小学美术教学中，小组合作学习已成为一种普遍的教学模式。手工课是小学美术教育的重要组成部分，在手工课堂中运用小组合作学习的模式，对于培养学生的动手实践能力、自主学习能力和创造精神起着重要的作用。

儿童艺术教育创新论作者简介

1、湖南师范大学教育科学学院学前教育系的张卫民女士，1962年12月出生于湖南省益阳市。她是一位资深的副教授，专注于儿童艺术教育研究，同时也是教育原理方向的硕士生导师。作为湖南省教育学会幼儿艺术教育研究专业委员会的主任，她的专业领域主要集中在儿童艺术教育教学和科学研究上。

2、刘晓东，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师，全国青联委员。著有《儿童精神哲学》《儿童教育新论》《解放儿童》《儿童文化与儿童教育》《蒙蔽与拯救：评儿童读经》等。

3、专著：《儿童艺术教育创新论》，2003年5月由高等教育出版社出版，2003年6月《北京青年报》刊发书讯，《现代教育报》和《中国文化报》分别在同年7月和8月刊载书评。

4、本书是一部基于全国艺术科学“十五”规划于2001年获得资助的课题“儿童艺术教育创新研究”的重要成果。它深入探讨了儿童艺术教育创新的核心概念，详尽解析了创新理论背后的原理，着重阐述了当前儿童艺术教育模式变革的核心内容。