初中语文教育叙事_初中语文教育叙事,教学随笔

目录列表

• 1、初中语文教育叙事3篇
• 2、初中语文教学中怎样设计导语
• 3、读毕业诗《送别》,把你体会到的感情写下来
• 4、初中语文老师教学教育叙事

初中语文教育叙事3篇

初中语文教育叙事一： 我在网上看过这样一个 故事 ，有一位农夫住在山坡上。他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损。好水罐总能把水满满地运回家，而有裂缝的水罐回到家时，水就只剩下半罐了。因此，那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感受到惭愧。

初中语文老师教学教育叙事篇1 语文教学存在着方方面面的问题，要全面系统地去研究和讲解，不是一时半刻能做到的。在此，我仅从写作、对待学生以及对自己的要求三方面进行一些简单的总结。观点想法不算成熟，有待大家共同探讨和激励。

初中语文教育叙事案例1 我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。这就需要教师有教学策略。

教育叙事1 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为问题学生。

初中语文教学中怎样设计导语

1、图片导入法：人教版语文课本前都有几页插图，这些插图也是语文教学的重要素材，活用这些素材可一举多得。通过各种渠道还可以查到更多的与课文内容相关的图片，充分发挥其作用，以此导入新课，会收到良好的效果。

2、初中语文教材的每一课前面都有导入框，框内的导语或介绍作者，或揭示文章主旨，或提出问题，或明确阅读要求。教师应充分利用课本资源，恰当运用导入框的导语导入课文，以激发学生学习的兴趣。

3、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。注意简明、概括。

4、初中语文课堂导入设计 抓住要点。巧妙导入 每篇课文都有内在的训练重点，教学时，可抓住训练重点设计导语，一方面激发学生探讨课文的兴趣，一方面直接切入正题，抓住教学重点，节省课堂时间，提高课堂教学效率。

5、语文课课堂导入的方式方法很多，立足文本可设置悬念导入，也可描述人物形象导入，也可由风光景色导入，也可由引发矛盾导入，也可由诱发想象导入，还可由设计练习导入但切记不管运用什么方法，都是为课堂教学服务，不可喧宾夺主，让导入代替课文教学本身。

6、导语的设计要讲求方法和实效，可根据文章的内容和体裁的特点确定采用灵活多变的导语，一下子就把学生的心抓住，激发起强烈的求知欲，主动积极地参与学习，增强教学效果。积累几年的工作经验，归纳下来，我觉得导语可以从以下几个方面进行设计：设置情境导入。

读毕业诗《送别》,把你体会到的感情写下来

1、秋天是落叶的季节， 夏天是毕业的季节， 落叶有秋风相送。叶有多轻，风就送走多远。 毕业无人相聚，人有多少，分离就有多长。 借一支笔给你， 不用还。只要还能相遇， 就不会忘记。曾经有一支笔，让你写下了那么多秘密， 关于你的记忆，我的回忆。 我不说话，只能笑了，不笑只能苦了自己。

2、《毕业诗》：在这个特别的日子里，相信小朋友一定有许多话想说。那就请大班的小朋友一起说出你们的心里的话。 每天好好吃菜，快快长大。祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的！ 欢迎关注萌妈百宝箱，每天花点时间学习养育知识，一起做成长型的父母，养高情商的孩子。

3、学生们将自己的梦想写在纸上，并贴在气球上，一起在育才的校园是上空，放飞梦想。 毕业典礼流程方案2 活动目的： 表达告别老师和同伴的情感。 享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

初中语文老师教学教育叙事

1、初中语文教育叙事一： 我在网上看过这样一个 故事 ，有一位农夫住在山坡上。他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一条裂缝，而另一个则完好无损。好水罐总能把水满满地运回家，而有裂缝的水罐回到家时，水就只剩下半罐了。因此，那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感受到惭愧。

2、初中语文教育叙事案例1 我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。这就需要教师有教学策略。

3、初中语文老师教学教育叙事篇1 语文教学存在着方方面面的问题，要全面系统地去研究和讲解，不是一时半刻能做到的。在此，我仅从写作、对待学生以及对自己的要求三方面进行一些简单的总结。观点想法不算成熟，有待大家共同探讨和激励。