职业教育数学课本第一册（职业教育数学课本第一册人民教育出版社答案）

此文目录表

• 1、丘维声的科研情况
• 2、江苏教育出版社凤凰职教数学第一册电子书下载
• 3、中等职业学校国家审定教材 数学学习指导用书第一册（江苏教育出版社）
• 4、中职数学三年有几本书
• 5、关于报考幼师具体用到的教材。。。急。。。。

丘维声的科研情况

开课时间 课程名称 授课对象

1994年9月 -- 1995年7月 高等代数(I),(II) 数学系和概率统计系94级

1995年9月 -- 1996年7月 高等代数(I),(II) 数学系和概率统计系95级

1996年9月 -- 1997年7月 高等代数(I),(II) 数学学院96级

1997年9月 -- 1998年7月 高等代数(I),(II) 数学学院97级1、2班

1997年9月 -- 1998年1月 群表示论 数学学院研究生

1998年9月 -- 1999年1月 群表示论 数袜猛散学学院研究生

1998年9月 -- 1999年1月 抽象代数 数学告氏学院研究生班

1999年2月 -- 1999年7月 高等代数(II) 数学学院98级3、4班

1999年9月 -- 2000年7月 高等代知裂数(I),(II) 数学学院99级1、2班

2000年2月 -- 2000年7月 现代数学和信息 数学学院研究生班

2000年9月 -- 2001年7月 高等代数(I),(II) 数学学院00级1、2班

2001年9月 -- 2002年7月 高等代数(I),(II) 数学学院01级1、2班

2002年9月 -- 2003月1月 抽象代数 数学学院00级(有01级,99级等选修)

2003年2月 -- 2003年6月 群表示论 数学学院研究生(有00级,01级,99级本科生选修)

2003年2月 -- 2003年6月 组合设计 北京大学国防研究生班

2003年9月--2004年1月 有限群 北京大学国防研究生班

2004年2月--2004年6月 线性代数(B) 计算机系,微电子系,元培实验班03级

2004年9月--2005年6月 高等代数(I),(II) 数学学院04级1,2,3班;元培实验班04级,03级 n = 3p^r 情形的乘子猜想的解决, 中国科学(A辑), 32(1), 2002, 69-86.

Completely settling of the multiplier conjecture for the case of n = 3p^r, SCIENCE IN CHINA(Series A), 45(9), 2002, 1117-1134.(SCI)

A theorem for studying the multiplier conjecture and its applications, J. Statistical Planning and Inference, 94(2), 2001, 303-312. (SCI)

A Character approach to the multiplier conjecture and new results for the case n = 3n_1, J. Combinatorial Designs, 5(2), 1997, 81-93. (SCI)

New progress on the multiplier conjecture, J. Statistical Planning and Inference, 51, 1996, 243-259. (SCI)

A method of studying the multiplier conjecture and sume partial solutions for it, Ars Combinatoria, 39, 1995, 5-23. (SCI)

A necessary condition on the existence of abelian difference sets, Descrete Mathematics, 137, 1995, 383-386. (SCI)

Further results on the multiplier conjecture for the case n = 2n_1 (I), J. Combin. Math. Combin. Computing, 20, 1996, 27-31.

The multiplier conjecture for the case n = 4n_1, J. Combinatorial Designs, 3(6), 1995, 393-397.

The multiplier conjecture for elementary abelian groups, J. Combinatorial Designs, 2(3), 1994, 117-129.

On the multiplier conjecture, Acta Mathematicae Sinica, 10(1), 1994, 49-58.

Multiplier conjecture and multiplier theorems for non-abelian difference sets, Proceeding of Combinatorics and Graph Theory, Vol.1, 1995, 332-342

Self-orthogonal ideal in group algebras, 北京大学学报(自然科学版), 37(3), 2001, 294-296

一类检错编码方案，北京大学学报（自然科学版），37(1), 2001, 1--5.

用于序列密码的一类组合函数(与丘维敦合作)，龙岩师专学报， 18(3), 2000, 1--5.

差集与密码中的拟完美序列(与丘维敦合作)，龙岩师专学报，19(3), 2001, 1--5.

Proving the multiplier theorem using the representation theory of groups, Northeastern Math. J., 9(2), 1993, 169-172

与极小非超可解群有关的群的不可约表示, 北京大学学报(自然科学版), 26(5), 1990, 592-601

迹型到半单代数和群表示理论中的应用, 北京大学学报(自然科学版), 26(3), 1990, 281-289

On TDP permutations, Acta Math. Applicatae Sinica, 4(3), 1988, 269-274

确定有限群的等中心化子群的一种方法, 数学季刊, 3(2), 1988, 47-52

The equicentralizer subgroups of the metacyclic p-groups, 北京大学学报(自然科学版), 24(5), 1988, 637-640

An equivalent representation of the Mathieu group M_11 and its eqicentralizer subgroups, Northeastern Math. J., 4(1), 1988, 90-100

The automorphism group of the Hadamard design 2-(11,5,2) and its equicentralizer subgroups, Northeastern Math. J., 3(3), 1987, 310-316

一重差置换, 北京大学学报(自然科学版), 5, 1986, 37-47

n 王后问题, 数学杂志, 6(2), 1986, 117-130

n 元全差置换的数目, 科学通报, 30(22), 1985, 1756-1757

结合土壤速测应用正交设计进行小麦合理施肥试验, 数学的实践与认识, 1, 1976, 11-14

《抽象代数基础》, 20万字, 高等教育出版社, 2003年 7月 十五国家级规划教材《高等代数(第二版)下册》, 27万字, 高等教育出版社, 2003年7月

十五国家级规划教材《高等代数(第二版)上册》, 24万字, 高等教育出版社, 2002年7月

《简明线性代数》, 29万字, 北京大学出版社, 2002年 2月

《有限群与紧群的表示论》, 27.5万字, 北京大学出版社, 1997年 12月

九五国家级重点教材《高等代数（下册)》, 35万字, 高等教育出版社, 1996年12月

九五国家级重点教材《高等代数（上册》, 28万字, 高等教育出版社, 1996年6月

《解析几何（第二版）》，26万字, 北京大学出版社，1996年 10月

《高等代数讲义(上)》, 22.5万字, 北京大学出版社, 1983年 5月（1994年被评为全国优秀畅销图书（数学类））

主编国家规划教材《数学(基础版)第三册》, 18万字, 高等教育出版社, 2003年7月

主编国家规划教材《数学(基础版)第二册》, 37万字, 高等教育出版社, 2002年7月

主编国家规划教材《数学(基础版)第一册》, 36万字, 高等教育出版社, 2001年6月

主编《数学（基础版）第二册教学参考书》，27万字, 高等教育出版社， 2002年12月

主编《数学（基础版）第一册教学参考书》，23万字, 高等教育出版社，2001年9月

执行主编义务教育课程标准实验教科书《数学(七年级上册)》, 19万字, 湖南教育出版社, 2003年6月

主编教育部规划教材《数学（第三册）》，21万字, 高等教育出版社，1999年7月

主编教育部规划教材《数学（第二册）》，17万字, 高等教育出版社，1998年9月

主编教育部规划教材《数学（第一册）》，36万字, 高等教育出版社，1997年7月第一版, 1999年7月第二版

主编《数学第一册教学参考书》，33.7万字, 高等教育出版社, 1999年5月

主译《用MAPLE V 学习线性代数》, 高等教育出版社, 施普林格出版社, 2001年8月

译“群表示论一百年(I)”, 数学译林, 1999年, 第1期

合译《人人关心－－数学教育的未来》，世界图书出版公司，1993年12月

合译《代数学引论(上册、下册)》, 高等教育出版社, 1988年

合译《简明不列颠百科全书(1-10卷)》, 大百科全书出版社, 1985-1986年

“面向21世纪进行骨干基础课的教学改革, 提高高等代数课的教学质量”, 高等教育论坛, 1997年, 第3期, 38-42

“寓素质教育于教材内容中”, 数学通报, 1999年, 第2期, 3-5

“要重视科学思维方式的培养”, 数学通报, 2000年, 第1期, 14-16

中等职业教育国家规划教材数学(基础版)第一册前言,数学通报,2002年,第5期,29-31

用科学的思维方式培养高素质的劳动者,职教论坛,2002年,第16期,28

用科学的思维方式培养高素质的劳动者--高教版国家规划教材中职数学(基础版)简介,中国教育报,2002年7月8日第二版

高中和中等职业学校数学教学内容体系的一些改革,数学通报,2003年,第4期,42-43

A Note on Perfect Arrays, Xiwang Cao and Weisheng Qiu, IEEE Signal Processing Letters, Vol.11, No. 4, April, 2004, 435-438, (SCI)

The Symmetry Groups of Nonlinearity Criteria, Li Dan and Qiu Weisheng, Journal of Systems Science and Complexity, Vol.17, No.1, Jan.,2004, 28-32

主编数学（基础版）第三册教学参考书，13万字, 高等教育出版社，2004年2月

执行主编义务教育课程标准实验教科书《数学(七年级下册)》, 20万字,湖南教育出版社,2003年12月

执行主编义务教育课程标准实验教科书《数学(八年级上册)》, 15.5万字, 湖南教育出版社,2003年7月

主编主编义务教育课程标准实验教科书《数学(八年级下册)》, 19万字, 湖南教育出版社,2004年12月

主编义务教育课程标准实验教科书《数学(九年级上册)》, 19万字, 湖南教育出版社,2005年6月

主编国家规划教材《数学(基础版)第一册(修订版)》, 43万字, 高等教育出版社, 2005年6月

主编《数学（基础版）第一册教学参考书(修订版)》，23万字, 高等教育出版社，2005年6月

主编国家规划教材配套教学用书《初中数学知识补习课本》, 63万字, 高等教育出版社, 2005年7月

编著《高等代数学习指导书(上册)》, 66.2万字, 清华大学出版社,2005年7月

“代数系列课程教学改革的理念和实践”,中国大学教学,2005年,第6期,19-21

“大学数学教学改革的理念和实践”,中国高校学术国际研讨会论文集,2005年7月,897-899

Quasi-Perfect Sequences and Hadamard Difference Sets, 与 Ooms合作, Algebra Colloquium，Vol.12, No.4, 2005，635-644. (SCI)

周期拟完美序列的构造和计数与循环Hadamard(II)型差集的乘子群, 与 蔡凯合作，北京大学学报（自然科学版），Vol.41, No.1, Jan.,2005，27-35 起止时间 项目名称 资助来源

1989年1月-- 1991年12月 有限群与置换群和组合结构 国家自然科学基金项目

1994年1月-- 1996年12月 差集和乘子猜想 国家自然科学基金项目

1998年1月-- 1998年12月 差集和群表示 国家自然科学基金项目

1999年1月-- 2003年12月 群与代数的表示论和代数组合论 国家自然科学基金重点项目

2004年1月--2007年12月 代数学中的组合方法 国家自然科学基金重点项目 2001年7月 -- 现在 中国组合数学与图论学会 常务理事

2004年5月 -- 现在 中国高等教育学会教育数学专业委员会 副理事长

1997年10月-- 2001年7月 中国组合数学研究会 理事,常务理事

1995年 -- 2000年 国家教育委员会第二届高等学校理科数学与力学教学指导委员会 基础数学教学指导组成员

2001年9月 -- 现在 教育部全国中等职业教育教材审定委员会 委员兼数学课程教材审查组组长

2000年3月 -- 现在 教育部职成司中等职业学校文化基础课教学大纲审定委员会 委员蒹数学教学大纲审定组组长

1997年 -- 现在 数学通报 副主编

2003年11月 -- 现在 中国职业技术教育学会教学工作委员会 常务理事

1997年10月 -- 现在 北京数学会 普及委员会副主任

1999年11月 -- 现在 北京市基础教育教材编写委员会 委员

1995年9月 -- 现在 龙岩师范高等专科学校, 龙岩学院 兼职教授

2001年6月 -- 现在 东华理工学院 兼职教授

1992年 -- 2003年 北京大学 数学科学学院 党委委员

1992年--现在 北京大学数学科学学院 几何代数教研室与微分方程教研室党支部书记

2004年8月--现在 北京大学元培实验班 导师

1998年9月--2000年8月 北京大学 《高等代数(I,II)及习题》课程主持人

2004年8月--现在 北京大学 《线性代数(B,C)》课程主持人

江苏教育出版社凤凰职教数学第一册电子书下载

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中等职业学校国家审定教材 数学学习指导用书第一册（江苏教育出版社）

用对数函数的方法。在没有计算器的情况下计算12345678除以98765。求过程

中职数学三年有几本书

你好，中职数学三年有几本书，一般来说，是3本。此外腊纳，职业教育规划教材三年制中职数学+数学练习册第一二三册人民教育出版社中职学生用书课本教材数学第1、轮唯没2、3册练习册 数学第一册 数山慎学练习册第一册 数学+练习册第一册。

关于报考幼师具体用到的教材。。。急。。。。

1、知识结构：具有高中文化基础的科学文化修养，打好学习专业知道、掌握职业技能和接受教育的基础。掌握本专业的基础理论、专业知识和专业文化。掌握幼儿教育、幼儿心理、幼卫生保健、幼儿活动课程等基本理论和基础知识，熟悉国家对幼儿教育制定的相关法律、法规、善于学习、掌握现代幼儿教育的最新动态。 2、技能结构：熟练掌握渗册从事幼儿教必需的弹琴、唱歌、跳舞、画画、教玩具制作、环境布置等基本技能技巧，掌握正确的语言表达能力，毕业生要求获得普通话二级乙等（及以上）证书，和参加教委和劳动部门组织的技能会考技能等级鉴定考核，并获得有劳动局颁发的职业资格证书。 3、综合职业能力：具有创新精神，具有实践能力竖誉和立创业能力，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯和忠于职守的敬业精神，具有较强适应职业变化的能力，在具有从事幼儿保健和教育从业能力的同时，具有较强的社会活动和人际交际能力，具有基本的欣赏美与创造美的能力。 4、心理、身体素质方面：要求心理健康、人格健全、体魄健康，达到国家高中生体育锻炼标准。 四、课程设置和教学要求 1、文化基础课程 （1）使用教育部审定的中等职业技术学校政治课教材（试用），高一年级学习《法律》，高二年级学习《经济.政治》、《哲学基础知识》，对学生进行马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论的教育，进行科学世界观、人生观教育，进行法制个时事政策教育，培养学生运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，培养参与社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生打下基础。 （2）职业道德：使用教育部审定的中等职业技术学校政治课教材《职业道德》（试用），对学生进行以为人民服务思想为核丛纤宏心的职业道德基本常识教育，特别是进行本专业道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义道德的基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法制观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力。为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和行为奠定基础。 （3）语文：使用人民教育出版社职业教育室编著的职业高中课本语文第一到第四册。通过教学训练，提高学生理解和应用祖国语言文字能力，继续提高学生的文化素质，具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力，使学生掌握基本的学习方法。养成自学和运用语文知识的良好习惯，能阅读欣赏文学作品，为学生继续学习打下良好的文化基础。 （4）数学：使用人民教育出版社职业教育室编辑的职业高中课本（文理通用）第一册、第二册。讲授代数、三角、立体几何、解析几何等基本内容，一方面为学生学习专业课程提供必要的数学工具，另一方面为全面提高学生素质服务，使他们具有继续学习的基础和能力，培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力及运用数学思想方法分析和解决问题的能力，培养学生的科学态度和辨证唯物主义观点。 （5）英语：使用省编职业中学统一教材《基础英语》1~3册，主要讲授基本语法，扩大和掌握常用词汇和短词，着重培养提高学生的英语听、说、读、写和自学能力，能借助字典看懂简单的专业外文资料。 （6）计算机基础：使用浙江人民出版社出版的省编职业中学统一教材《计算机基础》，讲授微机系统结构的基本特点，介绍汉字信息处理概况与输入方法，学习WINDOWS的操作环境，掌握操作、使用计算机的基础能力，了解计算机网络的构成与网上信息的获取，掌握计算机文字处理、编辑的原理及方法，学会运用一些应用程序（WORD）来完成文字处理、编辑、排版等工作，会使用FOXPRO、EXCEL等应用程序进行数据处理，提高学生获取学生获取分析、处理信息的能力和利用计算机自我学习的能力。 （7）体育：使用中等职业技术学校教材，《体育与保健》，按职业高中现代体育教学纲要求进行教学，通过教学使学生掌握体育的基本知识，基本技能、基本技术，培养学生对体育的兴趣及自觉锻炼身体、讲究卫生的良好习惯，增强学生体质，具有适应从事本专业所需要的身体素质，凡身体正常的学生必须达到中学体育锻炼合格标准。