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本文目录一览

• 1、军事职业教育证书怎么领取
• 2、谁能介绍一下军事职业教育
• 3、军事职业教育的功能定位是什么

军事职业教育证书怎么领取

参加学校开设的军族察亩事职业教育课程，在课程结束后，申请领取军事职业教育证书是非常必要的。一般情况下，你可以从主管军事职业教育的机构或你就兆森读的学校获得对应的申请表并发送到相关的有关部门申请，一般可以在申请表中填写相关信息，如：姓名、性别、出生日没碰期、学历、工作经历等，然后经过审核，通过邮寄的方式将证书颁发给你，可以在两个月内完成整个流程。

谁能介绍一下军事职业教育

必要的军队人才是建设一支优秀军队不可缺少的因素，在军队，官兵可以通过考军校、优秀大学生提干、优秀士兵保送还有自考、军事职业教育这些渠道提高自己，为军队不断的输送优秀的军事人才。

在三位一体新型军事人才培养体系中，军事职业教育的功能定位

军委训练管理部领导：我军军事职业教育，既不同于外军职业军事教育，也不同于地方职业教育，是特指面向全军官兵在岗有组织的、自主的现代继续教育。开展军事职业教育，是官兵改善知识结构、提高岗位能力、促进职业发展的重要途径。从改革设计上看，军队院校教育是军事人才培养的主渠道，部队训练实践是军事人才培养的大课堂，军事职业教育是军事人才培养的大平台，是军队院校教育和部队训练实践的补充、延伸、拓展、支撑，三者是不可分割的有机整体，统一于培养强军兴军、世界一流、能打胜仗的军事人才上。从职能作用上看，军队院校教育重在固本强基，部队训练实践重在检验升华，军事职业教育重在拓展提高，三者优势互补、相得益彰，必须统筹设计、同向发力、整体推进。

军事职业教育的主要特点：

一是教育目的具有岗位针对性，以提高军队人员岗位履职能力和职业发展潜力为基本目标，聚焦增强备战打仗本领，瞄准提高岗位履职核心能力和职业素养。

二是教育对象具有全员覆盖性，全军上到将军、下至普通士兵的所有人员，含文职人员，都是军事职业教育的对象，人人都在学习之中，只要是军队一员，就有义务、有责任参加军事职业教育。

三是教育内容具有动态开放性，紧跟科学技术、武器装备和军事理论发展，不断更新教学内容，满足官兵发展变化的学习需求。

四是教育形式具有自主灵活性，强调以学习者为中心，突出自觉参与、自主学习、自我提升，官兵紧扣个性化学习需求，自己选择具体学什么、怎么学、何时学。

五是教育手段具有鲜明时代性，推进军事职业教育与信息网络技术深度融合，强调依托信息网络平台开展在线学习，同时也不排斥书本阅读、离线教学等其他学习方式。

六是教育过程具有终身持续性，属于在岗继续教育范畴，是军事人员在岗位上接受的再教育再培训，贯穿官兵职业生涯，通过禅枝则日积月累、潜移默化、润物无声，不断提升自我、完善自我。

军事职业教育确定的改革目标：

一是健全顺畅高效的军事职业教育管理体制。军事职业教育全面纳入军队教育训练体系，强化军委、军兵种机关统筹管理职能，充分发挥院校机关教学管理职能，有效落实部队机关学习管理职能。

二是完善学历与非学历继续教育相结合的军事职业教育培训格局。非学历继续教育以军官特别是中高级军官为重点，逐步实现对军队职业岗位的全覆盖，学历继续教育以士官和初级军官为重点，满足在岗提升学历学位的需要。

三是构建全员全时全域的学习环境。建成全军统一、功能完备、实用便捷、安全高效的服务平台，整合利用现有设施设备，全军大部分独立营区建成在线学习室和基层图书室，配套形成以移动终端、固定终端为主的多样化学习条件。

四贺棚是建成覆盖全军职业岗位的教育资源体系。以各级各类军事职业岗位核心能力素质需求为牵引，按照联合岗位、通用技能、科技素养、武器装备优先的思路，初步满足军队人员多样化个性化学习需要。

五是形成有组织有计划的自主终身学习良好局面。军事职业教育成为各级党委重视、主官主抓的重点工程，配套完善科学规范、运行高效的制度机制，有效激发内在活力和军队人员终身学习内生动力，军队人员学习能力和知识更新效率明显提升，军事职业教育对战斗力建设的贡献率显著提高。

军事职业教育运行模式：

一是通过统建共用军事职业教育服务平台，构建个人网络学习空间，提供一站式教学服务。

二是通过共建共享在线课程，汇聚海量教育资源，满足多样化个性化学习需要。

三是通过有组织有计划自主学习，实现个人学习与岗位需求的有机结合。

军事职业教育坚持非学历继续教育与学历继续教育相结合、以非学历继续教育为主，分领域、分搭轿类别、分层次开展在岗继续教育，其中非学历继续教育区分岗位能力提升与知识拓展更新培训、军事职业资格认证培训、军事职业技能认证培训等3个类别，学历继续教育区分军队高等教育自学考试、士官远程教育、在线硕士专业学位研究生教育等3个类别。

军事职业教育的功能定位是什么

军事职业教育的功能定位是军事人才培养，军事职业教育是军事人才培养的大平台，是军队院校教育和部队训练实践的补充、延伸、拓展、支撑。

从职能作用上看，军队院校教育重在固本强基，部队训练实践重在检验升华，军事职业教育重在拓展提高，三者优势互补、相得益彰，必须统筹设计、同向发力、整体推进。

提高军事职业教育法治化水平，必须不折不扣抓好《条例》的贯彻落实。要强化法治意识、责任意识，贯彻依法治军、从严治军基本方略，将军事职业教育工作纳入党委议训，融入各项工作统筹安排，发挥好军事职业教育大平台育人功能。

军事职业教育的教育智能

军事职业教育作为军事人才培养大平台，突出聚焦主责主业、提升履职能力的在岗学习，满足官兵职业发展需求、顺应“教育+网络”发展趋势、租余和主要利用信息技术手段开展的现代学习，对军队院校教育和部队弊盯训练实践具有支撑服务、补充拓展、助推增效作用。

军事职业教育的优势，在于学习资源丰富、方式方法灵活、自主按需选学、获毁察取知识快捷。军事职业教育的主要功能，是紧跟时代、紧贴岗位拓展学习新知识新理论新技术新装备，提高职业素养，强化职业精神。