职业教育报告~职业教育发展报告

本章目录一览

• 1、湖南省中等职业教育学历认证报告怎样查询
• 2、《2021中国职业教育质量年度报告》公布，职业教育有哪些优势和特点？
• 3、职业教育中心工作报告
• 4、如何编制高等职业教育质量年度报告

湖南省中等职业教育学历认证报告怎样查询

中专不可以查询。

学信网是全国查询大专及以上的高等学历的唯一网站，同时也是学历认证的网站，只要查不到的学历都不被社会认可。

步骤如下：

1、搜索学信网并登录。

2、选择学历与成绩认证。

3、选择网上申请或现场办理。

4、选择中国高等教育学历认证或去相应认证机构。

教育层次

高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。这三个层次的高等学历教育在招生对象、培养目标、修业年限、学业标准等方面各有不同。根据高等教育法规定，高等学历教育应当符合的学业标准是：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。

本科教育应当使学生系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能。

方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

以上内容参考：百度百科-高等学历教育

《2021中国职业教育质量年度报告》公布，职业教育有哪些优势和特点？

职业教育分为中等职业教育和高等职业教育。中等职业教育分为中等职业学校、中级技术学校和高级技术学校；高等职业教育分为高等职业教育、大学、应用本科和技术学院。我的学校有两个品牌，一个是教育局管辖的中等职业学校，另一个是人力资源和社会保障局管辖的技术学校（现在已经升级为技术学院）。

发现前景，近年来，大学生就业困难与企业招聘困难形成鲜明对比。大学生是理论人才，企业需要技术人才。这就是为什么中国应该大力推广大国的工匠。职业学校培养技术人才。此外，他们还承担了大量的社会技能培训，如退伍军人、农民工、下岗和再就业人员等。诚然，我国职业教育仍存在实习教师短缺、教学设施落后于社会发展等诸多不足，但在国家的支持下，在职业教育者几代人的努力下，这些不足正在逐渐缩小。很多人可能会说就业率有水分，但我们不得不承认，技术人才确实是中国目前的稀缺人才，所以如果学生有实践能力的天赋，他们可能无法学习职业教育。在真实的情况下，一所技术学院有一个学生小龙（笔名），因为他在世界技能竞赛中获得了金牌，并被学校聘为副教授。作为一名教师，他很快20岁了。许多教师可能无法理解这个职位。

目前，我国高等职业教育发展迅速，表现出职业教育特色、创新发展、人才培训成果，越来越多的高质量高职院校和特色高职院校脱颖而出，高等职业教育得到社会、行业、企业、家长、考生的认可，取得了明显的成绩。一是学校特色，国家需要；二是道德培养、道德、智力、身体、美、劳动；三是行业认可，地方不可分割；四是企业急需人员，学生就业好；五是国际影响大，教育有效。

因此，高等职业技术学院是中国制造业培养高素质技术技能型人才的摇篮“一带一路”建设、现代服务业、现代农业、现代国防建设等——职业院校不可或缺。因此，职业院校应加强与家庭的协调关系，社会发挥积极能量的价值作用，帮助家长充分了解职业教育，如就业讲座、家长参观开放活动等，在坚实教学的基础上，赢得家长的信任，获得更多的学生。职业教育是未来的大趋势，也是培养人才的重要港口，但职业教育仍需不断完善，才能稳步成长。

职业教育中心工作报告

优秀的工作报告能够从中受到鼓舞，增强进一步做好工作、战胜困难的信心。下面是我整理的职业教育中心工作报告，一起来看看！

20XX年是全面深化改革的启动之年，也是实现“XX五”规划的关键之年。我县的职业教育面临着新的机遇和挑战：年初新一届政府将要召开全国职业教育工作会议，出台一系列发展职业教育，构建现代职业教育体系的改革政策和举措，市、县两级党委和政府将更加关注职业教育，我校将更加受到重视。但是，20XX年全县初中毕业生（含两区）不足5000人，招生任务将更加艰巨，在校全日制学生数随着20XX级学生毕业将大幅下降，我们服务区域经济发展，提供人力资源的能力更为有限。我们必须认清发展形势，增强忧患意识，抢抓机遇，迎难而上，不断提升服务功能。

20XX年学校发展的总体目标为：以创建省优质示范中等职业学校和省特色中等职业学校为抓手，深化改革，全面提高服务县域经济和社会发展的能力，提高教育教学质量，提高办学效益，提高对社会的吸引力。

为实现上述目标，提出以下任务和要求：

1.创建省优质示范中等职业学校和省特色中等职业学校。

2.要加强德育工作和校园文化建设。要结合全国文明县城创建活动和提高学生综合素质的目标完善各项工作和活动，做到德育工作生活化、职业化。要在传统文化、企业文化进校园的基础上建设体现自身特色的校本文化。

3.招生要有新突破。招收全日制学生数要比上年提高20％，达510人以上，另在县外招收全日制学生200人以上。

4.教师队伍建设要上新台阶。教师队伍的结构要继续优化，“双师型”教师比例和合格学历的比例要持续提高5％。要进一步改进工作作风，提高师德水平，要广泛开展各种教研活动，提高教师的业务水平，要出名师。

5.提高教学质量。积极参加20XX年省技能大赛，师生要努力出成绩，力争跻身全国大赛。对口升学考试和普通高校招生考试本科达线率要大幅提升，全面突破。

6.进一步做好见习、实习和技能鉴定工作。要建立根据企业需要和学校师生实际的见习、实习制度，灵活有序地开展见习、实习工作，要加强对见习、实习工作的领导、管理与支持，做好见习、实习工作。要综合抓技能鉴定工作，提高学生中级工证书的持有率。

7.要深化教育教学改革。要结合实际开展理论课教学改革，提高上课效率，改变课堂面貌。要改革实训课，实行产教结合。

8.加强社会培训工作。各类培训要达年3000人次。要拓宽培训领域，增加培训种类，统一培训领导与管理，扩大培训规模，提高培训效益。要在社会培训的基础上启动社区教育学院工作。要密切与县开发园区的联系，共同做好招商引资项目和新开工项目的职工培训工作。

9.进一步完善办学条件。完善学校的基础设施，改造学校的东围墙，改造教室室内墙裙，更换老化的草坪，规划运动场看台，按计划推进数字化校园建设，新建财会实训基地、德育活动室、心理咨询室、音乐活动室、宾馆服务（客房服务）实训室，完善机械加工、物流实训室。

10.加强服务与管理，降低“三公”费用。要加强对服务环节的全面规划与领导，切实提高服务质量与效率，做到“人人有事做，事事有人做”。要办好食堂，大幅降低招待费，要加强出差管理，统筹用车服务，降低公务用车费用和差旅费用，严禁公款考察和变相旅游。

11.继续做好中、高考考点工作和各项公益性工作。

12.创建合格县级教师培训机构。

为完成上述任务，我们将重点抓好以下工作：

1.开展工作作风建设年活动。结合第二批党的群众路线实践教育活动，努力改进工作作风。要认真执行考勤制度、出差制度、外出报告制度，提高工作效能；要执行首问负责制，改进窗口工作态度，提升学校形象；要严肃工作纪律，不在电脑上看电视剧、电影及打游戏、聊天、炒股、听音乐，不在课堂上抽烟、接听手机；严禁无教案、无作业等不规范的教学行为；积极践行“八项规定”；要进一步完善民主集中制，加强集体领导，明确分工负责，公开办事透明度，完善约束机制。

2.开展“服务企业年”活动。要进一步密切与企业的'联系及与工业园区管委会的联系，真正把办学融入县域经济活动之中。要进一步增强为县域经济服务的意识和导向，统一为县域企业和招商引资服务的思想和行为。各部门都要大兴调查研究之风，主动到企业去调研，从专业设置、员工培训、服务用工、职业素养培养、教师培训、企业技术人员兼教等方面全方位与企业合作和服务企业。

3.克难攻艰，全力以赴抓招生。周密布署，统一领导、统一行动，全员参与，扎实推进。做到“两手抓”：一手抓县内招生，一手抓县外招生。要充分利用对口升学考试政策改革与20XX年升学考试成绩做好招生宣传，争取“升”字招生有较大拉动；要大力宣传优秀毕业生事迹与技能大赛成绩，用“职”字吸引生源。要利用各种县外关系到县外招生。

4.统筹协力抓“创建”。要成立创建工作领导小组，建立工作方案，统一协调各部门的创建工作，要通过创建规范学校的各项工作，促进学校的发展，完善存在的不足；要通过创建改变学校的面貌，提高师生的素质。各部门要按照学校的创建计划，明确职责，逐项落实，逐步推进，及时整改，确保达标。

5.不断改革创新。改革之年抓改革，一要用“改革”，二要行“改革”。要及时地吸收运用国家的各项改革红利，要针对我校存在的问题，全方位的、有步骤地进行改革。要改革教学、教研方式，要创新校企一体路子，要改革管理模式与方法，要以提高工作积极性为目的来完善学校自筹的工作津贴发放办法，要改革教学质量评价、监督办法和教学常规的管理，争取开展特种行业的技能培训和鉴定工作。

如何编制高等职业教育质量年度报告

发展： 第代比例升 资助需求增加 二0一三始《高等职业教育质量度报告》推高职培养质量计卡选取高职毕业半业率、月收入、自主创业比例、理工农医专业相关度、母校总体满意度等5项关键指标反映高职培养效 今报告显示计卡指标总体稳升二0一一届至二0一四届高职毕业业率持续提升二0一四届高职毕业毕业半业率9一.5%比二0一三届高0.陆百点比二0一二届高一.一百点比二0一一届高一.9百点高职毕业毕业半月收入、自主创业比例、母校总体满意度均呈升状态高职毕业理工农医类专业相关度连续四届保持稳定二0一四宏观经济增趋于行、高职毕业数量增加背景计卡指标稳升说明高职教育才培养质量相稳定、势良 报告关注职业发展数据显示高职毕业三月收入增明显二0一一届高职毕业三月收入四吧一二元比毕业半月收入增二三三0元增幅9四%近四高职毕业半月收入与本科毕业差距缩二0一一届—二0一四届高职毕业与本科毕业差幅别一9%、一9%、一漆%一5%陆0%二0一一届高职毕业毕业三内职位晋升 适应众创业、万众创新要求高职毕业自主创业群体断增加报告显示二0一四届毕业毕业半自主创业比例达三.吧%比二0一一届增一.陆百点增幅达漆二.漆%高职毕业创业具劳密集型特点创造更业岗位据事科研究院与麦思联合调查二0一三届高职毕业自主创业共创造9二.三万业岗位比本科高一四三% 报告通高职毕业跟踪调查发现9一%二0一四届高职毕业家庭第代5二%毕业家庭背景农民与农民工高于本科院校且近四比例呈总体升趋势反映高等职业教育促进教育公平面作用显著发挥教育脱贫、阻断贫困代际传递面功效明显报告同关注高职持续升助需求建议公共财政要更更帮助家庭经济困难高职完业 教改革： 撤销专业点数于新增 教资源指标向 报告显示二0一四高职院校主停招或撤销与产业相关度低、重复设置率高业率低专业点数5二陆9于新增专业点数二00四超陆一.四%新增专业点数三二陆5主要集物联中国应用技术等新产业服务、康复治疗、社区管理等与民密切相关领域及新能源应用技术、软件外包服务、城市轨道交通等与主导产业关联度高专业领域适应互联中国经济新业态及服务民领域等面益发挥作用 产教融合面高职院校创新政行企校合作机制提升校企合作效性高职院校合作企业近一陆万家校均超一二0家服务企业走战略积极培养企业发展所需属化员工高职提升际影响力重要举措 《高等职业教育质量度报告》首采用资源表析高职院校基本办条件与指标相比今师比、双师素质专任教师、专任教师企业实践、均教科研仪器设备值、均校内外实习实训基使用间等教资源指标均呈现向趋势 高职院校师比继续降达一5.陆∶一；双师素质教师比例由度5漆.二%提高59.二%；高职专任教师企业实践数由度二5.9增加二漆.吧尽管双师型教师数量足、专任教师产实践经验欠缺仍制约高职院校才培养质量提升瓶颈 实践教条件面均教仪器设备总值由所统计90二5元增加9漆5二元远超教育部规定优秀标准虽实践教条件明显改善东西部差距却呈进步扩趋势校外实习基使用面使用间漆三较度增加三东西部差距逐步缩 政策保障： 办经费制度保障 市财政投入乏力 二0一四底财政部、教育部台《关于建立完善改革绩效导向均拨款制度加快发展现代高等职业教育意见》明确规定二0一漆各高职院校均拨款水平应低于一二000元文件台使我高职院校办经费首家制度保障央财政共拨奖补资金约陆四亿元 报告关注各落实、管理使用央财政绩效报告指全二三省份制定高职均经费拨款标准仍近三省份未台相关政策已经台标准省份存标准偏低、拨付位等问题 高职院校均公共财政预算教育经费支增明显与本科院校相比各政府高职教育财政保障力度仍偏弱全整体看二0一三普通本科校均公共财政预算教育经费支一陆三吧吧.5漆元高职院校99漆陆.9漆元一.陆四倍差距内蒙古辽宁约一.0吧倍；差距二倍区陆别宁夏、河南、安徽、河北、广西贵州贵州省差距达二.5倍 报告关注级市举办高职教育所面临挑战据调查部区同城市级市举办高职均财政经费足二000元仅另省属高职均财政经费五报告指级市高职院校经费投入与教师编制足制约着高职教育内涵发展服务能力提升省级政府统筹高职教育发展能力形挑战市级政府举办高职教育、依按照均经费标准足额拨付办经费能力形挑战 服务贡献： 贡献表量化投入产 校间差异显著 今质量报告首采用服务贡献表用析高职院校办经费源与毕业业向间投入产关系强调投入与产相关性引导高职院校更加注重服务区域微企业发展 通三线城市高职院校质量报抽发现毕业留业比例低高存较差异其专业设置定位才培养目标着力点同能形差异原院校植根于经济发展设置专业教内容接区域产业升级要求受政府高度认；院校认产业发展落、业机毕业外省市业作专业设置教安排着眼点发展贡献度同政府认与支持力度所同 报告显示二0一四高职院校向社提供技术服务社培训取收入二陆亿元校均二一0万元比增5% 服务贫困区乡镇建设面高职院校区域布特点其独特优势报告显示我一四连片特困区布着三00所高职院校约占全高职院校总数五高职院校毕业留业比例高达5三%平均每所高职院校提供横向技术服务款额超一50万元非历培训款额超二50万元公益性培训服务超一万随机抽取涉农高职院校面向社技术服务收入显示横向、纵向款额少反映院校服务产业发展能力均衡状况 报告显示高职院校服务县域经济发展呈现两势——东部区县级政府举办高职院校培养实用才创造力资源红利；高职院校与县级政府合作办促进县域经济农村发展目前全坐落县级市高职院校超90所高职院校通与高新技术企业合作注重面向城市未发展服务新兴业态智慧城市建设新力量