本科教育与职业教育的区别~职业教育本科是本科吗

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• 1、普通本科和职业本科有啥区别？
• 2、职教本科和本科的区别
• 3、职业本科与本科的区别是什么？
• 4、本科与高等职业本科的区别

普通本科和职业本科有啥区别？

普通本科和职业本科的区别有学位证书不同、培养方向不同、办学主体不同、招生方式不同、毕业证书编号差异、含金量的不同、学校师资力量不同、未来毕业后出路不同。

学位证书不同,职业本科的学位证书是专业学士学位证书，传统普通本科都是学士学位证书。

培养方向不同,职业本科，它也叫高职本科，它是我国高等教育体系的全日制本科层次中的一种。它主要培养应用型人才，主要是为了适应国家经济转型和新的经济增长方式对各类高级技能人才的需求。普通本科，它分为两种，一种是985/211高校的培养，主要重视培养理论研究人才。其他本科高校主要重视培养理论应用人才。职业本科和应用型本科更侧重职业应用技能培养，研究型普通本科更侧重学生学科，职业技术通常都会有相应的认证证书。

办学主体不同，职业本科的办学主体主要是一些本科院校独立试办，或者一些国家示范性高等职业院校办学，甚至是两者联合办学。普通本科基本都是公办院校，负责单位是国务院和中国教育部。

招生方式不同，普通本科主要通过普通高考招生录取。职业本科除了通过普通高考招生录取，还有一种“3+2”衔接方式，比如江苏省制定11所国家示范性高职院校与本科院校进行“三二分段联合培养”。

毕业证书编号差异，普通本科的毕业证书编号都是本科类型编号。职业本科则采取高职编号。比如深圳职业技术学院的电子信息工程、计算机科学与技术等专业的学生，虽然在深圳职业技术学院学习和生活，但符合本科毕业要求，由深圳大学颁布毕业证书和学士学位。但是，毕业证书不采用本科办学编号，而是高职编号。

证书含金量不同,很明显，就目前情况来说，职业本科的含金量没有普本的高，在某种程度上来说，应用型本科的含金量也在职业本科之上，职业本科的路还有很长。

学校师资力量不同，我国对于“普通大学”的师资力量是有明确要求的，比如：专任教师中具有研究生学位的人员比例应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数应不低于400人。而对于“职业技术大学”的前身“独立学院”和“职业技术大学”，其师资力量显然不满足以上条件，很多基础薄弱的“职业技术学院”甚至师资以本科学历教师为主。

未来毕业后出路不同，高等职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士，这有点类似于目前硕士培养体系中的“专业硕士”与“学术硕士”。但职业本科毕业后，如果想读研，仅能以同等学力身份报考，而且有些学校要求加试其他课程，比一般“本科”考研要多费很多周折。

普通本科是什么？

普通本科是指参加普通高等学校招生全国统一考试和普通高等学校专升本考试由招办统一录取进入普通高等学校本科专业就读，属国民教育系列，列入国家招生计划。

职业本科是什么？

高等职业本科，是全日制本科学历教育的一种，学位为学士学位。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。    

“职业教育本科化”的重要意义有哪些？

2021年国家国务院引发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，开始注重职业教育，专精特新企业培育。职业教育本科化，是近年来职业教育发展过程中最重要的一项改革。它既是时代环境发展的必然结果，同时也是对人们对提高校职业教育质量的需求回应。

那么，“职业教育本科化”的重要意义有哪些呢？

1、为国家和社会培养“高层次技术技能”人才。

我国现在的经济和科技发展到了一个“瓶颈”阶段，要想在今后的发展中取得更大的突破，就必须获得领先世界的“创新技术革新”。而这种创新技术革新是需要大量“高学历”“高层次”的技术人才作为基础的，而职业本科教育的人才培养目标，就是这种“高学历”“高层次”人才。对于国家发展来说，“职业教育本科化”具有重大战略意义。

2、提高职业学校毕业生的“就业竞争力”。

近几年，由于就业竞争压力持续扩大，职业学校尤其是中职学校毕业生的就业情况不尽如人意，其中一个较大原因就在于中职学校毕业生在学历层次和技能水平上竞争不过高职院校毕业生。为了解决这个问题，国家从办学层次上给予重大政策支持，支持发展职业本科教育，职业学校毕业生能够通过提升学历层次拿到职业教育本科文凭，从而提升职业学校毕业生的就业竞争力。而且现在职业院校毕业生也可以参加公招考试，进入事业单位，这位为职校学生的成长和发展提供了一个很好的道路方向。

3、缓解义务教育和普通高中“教育内卷”。

自从“普职分流”以后，人们就越来越担心上不了普通高中。甚至在某些地区，中考压力远远大于高考压力。因为中考决定着“普职分流”方向，而高考基本上都能考上大学。越来越多的家长、学生把精力和时间投入考试学习中，就是为了考上一所好的高中，避免进入职校就读。这种焦虑，这种内卷，从根本上来说，还是在于人们对职业教育的“不信任”和“不了解”。“职业教育本科化”以后，职业学校学生的竞争力越来越大，家长也就没有必要再花那么多时间精力投入普通高中的竞争当中。走职业教育发展，一方面，能够获得更好的就业机会和就业质量，另一方面，也能有效缓解教育内卷问题。

职教本科和本科的区别

区别是:制度不同、学位不同、侧重点不同、特征不同四个方面，具体如下：

1、制度不同：普通本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种，高等职业本科是全日制本科学历教育的一种。

2、学位不同：普通本科的证件为本科毕业证、学士学位证，高等职业本科的证件学位为专业学士。

3、侧重点不同：普通本科教育重于理论上的专业化通识教育，高职本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。

4、特征不同：普通本科招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次，高职本科是国家教育体系中的一种高等教育，不同于普通高等教育，高等职业教育人才培养有其独特的基本特征为生产、建设、管理和服务一线培养应用型人才；根据社会需要和技术应用能力设计教学体系和培养方案。

职业本科与本科的区别是什么？

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职业本科与本科在毕业证学位、制度、社会认同度和专业范围上有所不同。

职业本科：教育部为了适应我国高级技能人才紧缺的国情，结合国际职业教育发展的总趋势提出的一个新的教育体系。本科：主要是以理论教育为主，学习的动手能力不强，高等职业本科教育强调理论和实践训练并重，强调以就业为导向，毕业生有直接上岗工作能力，在就业市场更具竞争力。

职业本科与本科的区别具体如下：

1、高职本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。

普通本科是高考时提前批，一本，二本，三本录取的本科。还有其他形式可以获得本科学历，如成人自考，助学班等，但这些形式都不被社会广泛认可。目前，我国有普通本科院校742所，这些学校都有普通本科学位的授予权。

2、高职本科也是本科，但是针对性比较强，基本属于专业培养某一领域的人才，如生产管理服务等方面的，对以后的职业基本就定性了。普通本科虽然也有专业之分，但是学到的东西普遍比较虚，实用性远不如高职的。但是相对面也比较广，毕业之后跨专业乱就业的也很多。

3、普通本科的含金量更高，高职主要侧重于技能。

4、制度不同。本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种；高等职业本科是全日制本科学历教育的一种。

5、毕业证学位不同。大学本科的证件为本科毕业证、学士学位证；高等职业本科的证件学位为专业学士。

本科与高等职业本科的区别

1、本科与高等职业本科的定义不同

大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。

高职本科（高等职业本科）是全日制本科学历教育的一种。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。

2、本科与高等职业本科的授予学位不同

本科学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

高等职业本科授予学位类型，专业学位。

3、本科与高等职业本科的特征不同

高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，是和普通高等教育不同类型的高等教育。高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案。

以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；实践教学占较大比例；实施“双师型”师资队伍建设等。这种人才不仅应用性强，技术与技能性强，而且职业针对性强。

本科教育的修业年限一般为4年，某些专业如医学科等为5年或5年以上。对这一层次实施的教育包括基础理论教育、某专业或某领域的基础和专业理论知识及技能的教育。

接受本科教育的学生按照本科教育大纲与计划学习有关的课程，进行实验、教学实习和社会调查，接受某些学科的科研训练，写作毕业论文与完成毕业设计。

参考资料：百度百科-高等职业本科

参考资料：百度百科-本科教育

参考资料：百度百科-普通本科