职业教育的认识和看法_职业教育前途广阔,谈谈职业教育的认识

目录列表

• 1、什么是职业教育?
• 2、谈谈你对职业教育的认识
• 3、职业教育是什么?
• 4、职业教育与传统学科教育有什么不同?如何正确认识职业教育?

什么是职业教育?

1、职业教育是指使受教育者具备从事某种职业的职业道德、专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，包括职业学历（技能等级）教育和职业技能培训。职业教育和普通教育虽然是不同的教育类型，但是两者有相同的地位，是国家教育事业的重要组成部分。

2、职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

3、职业教育是教育的一种，亦是按性质分类的一个名词。概括的目的当然与一般教育相同，即是求生活的圆满。但职业教育专以职业生活为对象，目的是供给职业的知识技能，并培养职业的精神、道德，以充实职业的效能，满足职业的需要，使人有从事对个人及社会有益的工作。

4、职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中（职业中学）等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。

5、职业教育是指一种以职业技能培养为核心的教育形式。职业教育主要侧重于实践技能和职业素养的培养，其目的在于使学生掌握特定行业或职业所需的技术和知识，以便在未来的工作岗位上能够胜任并表现出色。这种教育方式不同于普通教育，它更加聚焦于职业领域的需求，注重与实际工作的结合。

谈谈你对职业教育的认识

1、理解：职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育（专科层次职业教育、本科层次职业教育、研究生层次职业教育）。认识：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。

2、职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。

3、职业教育与普通教育是互补而非替代关系，两类教育应该相对独立、横向融通、彼此促进。

4、学生眼界变得越来越开阔，很多孩子在家长的支持下脱离传统教育体系，寻找符合自己兴趣的教育方式和职业。所以专业性、针对性强的职业教育就变成一个越来越抢手的选项。

5、一）人们对职业教育的认识存在偏差 长期以来，受中国传统“精英教育”的影响，人们对职业教育的认识存在偏差，认为职业教育是低水平、低层次的教育，是上不了普通高中和普通高校的学生迫不得已的选择。

职业教育是什么?

1、职业教育是指使受教育者具备从事某种职业的职业道德、专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，包括职业学历（技能等级）教育和职业技能培训。职业教育和普通教育虽然是不同的教育类型，但是两者有相同的地位，是国家教育事业的重要组成部分。

2、职业教育是教育的一种，亦是按性质分类的一个名词。概括的目的当然与一般教育相同，即是求生活的圆满。但职业教育专以职业生活为对象，目的是供给职业的知识技能，并培养职业的精神、道德，以充实职业的效能，满足职业的需要，使人有从事对个人及社会有益的工作。

3、职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

4、职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训，以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。

5、职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中（职业中学）等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。

职业教育与传统学科教育有什么不同?如何正确认识职业教育?

职业教育与传统学科教育的不同，正确认识职业教育：高等职业教育自身就是属于技能教育，因此高等职业教育广泛含有相对应的专业能力，这还可以让学生上课到属于自己一技之长。在步入社会之后，学生们能直接利用自己一技之长得到谋生的本事，好多人也能获得很不错的技术性工作中。

一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。

现代教育与传统教育的最大差异就在于传统教育是以书本为主的应试教育，而现代教育是以人为本的素质教育。现代职业教育同样强调学生的个性发挥，主张因势利导，注重理论但又决不闭门造车。 现代职业教育是包罗广泛的教育体系，多元化、综合性是它的特征。

职业教育和高度教育有以下不同：【点击在线咨询问题】培养目标的不同。培养目标是教育目的在院校教育机构的具体化，普通高等教育强调培养目标的学术定向性，即理论型、学术性以及研究型等“思维人才”，而高等职业技术教育则强调培养目标的职业定向性，即技术型、服务型，以培养专业应用型人才为主。

职业教育社会化理念 （一）社会化 所谓社会化，指的是社通过各种方式，使自然人逐渐学习社会知识、技能与规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩序、价值观念与行为方式，称为社会人的过程。