职业教育评论-职业教育评论版

当前目录表

• 1、高等职业教育在社会中的重要性
• 2、粉笔职教怎么评论
• 3、重庆市涪陵区职业教育中心怎么样 好不好
• 4、专家分析职业教育发展前景，称“大有可为”，职业教育为何越来越受到重视？
• 5、应该怎样纠正大家对于高职教育的偏见

高等职业教育在社会中的重要性

国家为什么要大力发展职业教育，我还是以实例来说明吧。

首先，解决了一部分学习困难的孩子的出路。这部分孩子由于各种各样的原因不能顺利升入理想的高中、大学，这种职业中专、大专便成了他们再次进入校门的不二选择。我的一个外甥便是如此，初三那年不好好学习，沉迷于游戏，不出所料，高中没考上，打工年龄小，我推荐他上我们县的职业中专，学了一门技术，两年已毕业，学校还推荐去了深圳的一个厂作技工，各方面都挺好的。

其次从国家层面讲，国家的发展、进步离不开高素质的劳动者和专门人才，而提高劳动者的整体素质，教育是根本保证，而职业教育正是为大多数群体提供了教育保障。我国极需具有高级技术的熟练工人，这种高级技工从哪来，正是从各个职业中专职业学院中来。中央电视台的《大国工匠》中，那些大国工匠不就是高级技术工人吗？他们把自己的工作做到极致，成就了我国许多技术上的大突破。

大力发展职业教育已经成为我国高等教育的一个重要补充，把职业教育和高等教育平衡搭配，是今后教育的方向。

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2条评论

书墨飘香伴你我

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首先我们应该清楚什么是职业教育？

职业教育就是培养产业技术人才的教育，是专业技术人才的摇篮。职业教育肩负传承技术技能的职责。

发展职业教育的重要性

制造业是国民经济主体，是立国之本。当前，我国经济总量位居世界第二，“中国制造”遍布全球。然而，我们也应该看到，中国制造业仍处于全球产业链的中低端，自主创新能力不强，产品附加值不高，缺乏具有核心技术竞争力的自主品牌和知名产品。在复杂多变的国际形势下，已是制造业大国的中国，如何才能转型升级，在国际竞争中上一个台阶？我们必须实现从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃。“中国质造”“中国智造”的核心需求是人才，是数以亿计的高素质劳动者和技能型人才，实现这一需求的关键在于职业教育。

职业教育的现状

1. 国家重视，普遍歧视

2. 技能本位，就业导向

3. 学校办学，学科本位

4. 学苗低劣，教师非职业化。

粉笔职教怎么评论

老师讲的课非常好。

粉笔老师上课讲的非常好，比起一般的老师来说还是不错的，执教时间比较长，资历也比较久，也比较有经验的老师。

重庆市涪陵区职业教育中心怎么样 好不好

技校 是很多初中毕业生的选择，下面我就为大家来整理一下重庆市涪陵区职业教育中心怎么样，仅供参考。

重庆市涪陵区职业教育中心怎么样好不好

重庆市涪陵区职业教育中心是一所公办学校。学校具有雄厚的师资力量与齐全的教学设备。学校力争做到文明安全的学校，学校将学生的管理作为工作的重心，对学生进行的安全管理规定与安全教育宣传。

网友评论：

1. 在培训学校里是非常不错的了，学习环境也是非常好的，可以就读

2. 学校是公办的，首先学费上是很便宜的，而且我觉得学的也很好啊，就看自己能不能学到知识;

历年招生专业及介绍

重庆市涪陵区职业教育中心简介

涪陵区职业教育中心位于历史文化积淀深厚、现代文明气息浓郁、素有“榨菜之乡”美誉的重庆市涪陵区长江之滨，是涪陵区委、区政府着力打造的国家级重点中等职业学校。学校占地面积167亩，已竣工投入使用的一期工程建筑面积7万余平方米，总投资近1.6亿元。新校设计新颖、功能完善，能满足108个教学班，在校学生5000人的办学规模的需要。

以上就是我为大家整理的重庆市涪陵区职业教育中心怎么样，希望能帮助到大家!

专家分析职业教育发展前景，称“大有可为”，职业教育为何越来越受到重视？

如今高校毕业生的就业压力越来越大，不少毕业生面对着毕业即失业的现象。就业形式很严峻，必须要做出一定的改善措施。有关专家分析职业教育发展前景，称“大有可为”，职业教育为何越来越受到重视？我认为大致有以下的原因。

上学是为了更好的工作，文凭是得到一份好工作的敲门砖。如果没有一个好文凭，那么所做的工作也是不会让人多满意的，职业是学习的最终目的。

正是因为毕业生的就业情况越来越不乐观，所以人们才更加注意职业上的教育，职业技术学校毕业的学生更加具有应用能力，在某些方面上比那些名校的毕业生获取会得到更高的工资报酬。每个人的智力水平不一样，所擅长的领域也不一样。有些人适合做学术研究，但是有些人适合应用性的学科以及实用的知识。

不管你的学历有多高，最终还是要出来工作的。职业方面的教育和引导很重要，在学校里的时候就要开始为自己的未来做准备。

1、上学是为了更好的工作，文凭是得到一份好工作的敲门砖。

如果没有一个好文凭，那么所做的工作也是不会让人多满意的，职业是学习的最终目的。

2、正是因为毕业生的就业情况越来越不乐观，所以人们才更加注意职业上的教育。

职业技术学校毕业的学生更加具有应用能力，在某些方面上比那些名校的毕业生获取会得到更高的工资报酬。

3、每个人的智力水平不一样，所擅长的领域也不一样。

有些人适合做学术研究，但是有些人适合应用性的学科以及实用的知识。不管你的学历有多高，最终还是要出来工作的。职业方面的教育和引导很重要，在学校里的时候就要开始为自己的未来做准备。

有关专家分析职业教育发展前景，称“大有可为”，职业教育为何越来越受到重视？大家还有什么想要补充的，欢迎在评论区下方留言。如果你也认可本篇文章，记得点赞加关注哦。

应该怎样纠正大家对于高职教育的偏见

在接触职业教育以前，我曾经长期在普通高中任教，当时每到周末放假是我们这些班主任最紧张的时刻，因为校门口经常集中一些社会青年，其中就包括一些职高学生，他们的聚集经常引起女学生的不安或者男学生间的争斗，因此学校不得不安排好几位老师在校门口值班，估计那时的我也曾经说过“不要与职高生混”之类的话。所以我可以理解浙江这所学校的行为。

但是在进入职业教育界之后，我原先对职业学校与学生的印象渐渐得到了改变，我发现职业学校的老师们远比普通高中的老师努力与辛苦，职业学校的学生中也蕴藏着巨大的发展潜能，职业学校的各项管理比普通高中更加到位。但就像许多评论所表现的那样，许多人包括非职教圈的教育界人士都无法想象职业教育所取得的成就，无法想象孩子经过职业中学的三年学习后所产生的巨大变化，他们更愿意相信的是媒体上关于职业教育的负面报道和坊间关于职业学校的种种传闻。关于职业教育是否“二流教育”的辩论已经持续了几十年，职业教育人士也努力了几十年，但普通教育对职业教育的“傲慢与偏见”似乎没有改观，问题出在哪里？

偏见的定义有两个基本要素：一是支持或反对的态度，二是过度抽象的信念。人们一般把第二个元素称作刻板印象。提到农民工很多人会认为他们满身泥污、言语粗俗，提到“富二代”很多人会认为他们开着豪车、带着大金链，这些都是刻板印象，要知道许多农民工已经穿上西装走进了国家的议事殿堂，也有许多“富二代”克勤克俭、努力创业。可以看得出来，刻板印象与群体特征是紧密相联的：当我们把一个群体的特征进行过度抽象时刻板印象就产生了。

尽管职业教育已占据高中教育和高等教育的半壁江山，但职业教育的传统弱势地位仍然造成了外界对职业教育现状的无知，所以人们经常从媒体报道、熟人之间的口耳相传中碎片化地接触一些关于职业教育的信息，这些有限的信息形成了关于职业教育、职业学校、职业学校学生的刻板印象的基础。一旦刻板印象形成就不容易再改变了，伯纳德（Bernard）在《偏见与歧视心理学》中指出刻板印象不仅是描述性的，也是规范性的，人们会根据刻板印象预期某一个群体或个体的行为，如果人们形成了关于职业学校学生有暴力倾向的刻板印象，那么当一个职校生向别人武力示威时，人们会认为“你看，这些职校生就是有暴力倾向”，而当一个职校生表现彬彬有礼时，人们则经常会忽略这一信息而不会对原有的刻板印象进行修正。

这样说来，人们对职业教育的偏见不就无解了吗？刚才说到，刻板印象是面向群体的，破除刻板印象魔咒的办法只能是打开群体的“黑箱”，让人们更多地接触职业教育的现实，试想如果一个人接触过同等数量的普高学生和职校学生，而职校学生的表现并不比普高学生更差，他的刻板印象没有可能改变吗？可问题在于一般人根本没有改变自己刻板印象的动力――我为什么要去接触职业学校的老师与学生，他们跟我有什么关系？所以打开黑箱的任务还是应该由职业教育界人士来完成。

有人可能会说，现在每所学校在宣传上都不遗余力，可效果就是不好。我要说的是，提升职业教育的社会形象是一个系统的工程，不是传统的宣传手段能够完成的。上海等地所开展的面向中小学生的“职业体验日”就是很好的尝试，中小学生进入职业学校用一天时间学习一些实践技能，很大程度上改变了中小学生及其家长对职业学校的刻板印象。这种使职业学校开放化、社区化的尝试能够从根本上提升职业教育形象，是多方共赢的好事，可惜许多学校只是将之作为一个任务来完成，尚未认识到其重要性。与之相对，学术界的迟钝与淡漠更是令人心焦，到目前为止，职业教育研究界似乎还没有产生真正具有学术价值的关于职业教育偏见如何形成、如何演变、如何破解的研究成果，也缺乏对职业教育现状的客观、公正的描述性研究。独立、客观、实证的学术研究可以弥补传统宣传手段客观性方面的不足，可以起到澄清是非、打开黑箱的作用。希望职业教育界出现更多的“社会友好型”的新做法，职业教育研究界涌现更多的高质量的研究成果，大家共同努力改善职业教育的社会形象。