旅游线路设计教学_旅游线路设计讲解

文中目录表：

• 1、中国旅游资源和线路设计是什么
• 2、如何设计旅游路线
• 3、校园旅游线路该如何设计？

中国旅游资源和线路设计是什么

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内容简介图书目录TA说

中国旅游资源赏析与线路设计

2016年6月1日北京理工大学出版社出版的图书

《 中国旅游资源赏析与线路设计》是2016年6月1日北京理工大学出版社出版的图书，作者是刘育锋、郭盛晖。[1]

书名

中国旅游资源赏析与线路设计

作者

刘育锋、郭盛晖

出版社

北京理工大学出版社

ISBN

9787568223959

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正版 中国旅游资源赏析与线路设计 刘育锋,郭盛晖 编 北京理工大学出版社 9787568223959

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内容简介

《中国旅游资源赏析与线路设计》是按照理实一体化的项目课程开发思路，适应中高职衔接教学改革的需要，由“中国旅游地理”“旅游资源学”“旅游线路开发设计”等传统课程整合而成。采用项目化、任务式新体例，设置了12个教学项目、51个学习型任务。在概述中国旅游资源与环境特征、旅游交通、旅游地图、旅游线路设计方法和校园旅游资源之后，分别就全国34个省级行政区逐一介绍各地的旅游资源、旅游城市和旅游线路。《中国旅游资源赏析与线路设计》语言简洁通俗，图文并茂，另外，可通过手机二维码共享课程网络资源，《中国旅游资源赏析与线路设计》既可作中、高等院校旅游专业师生的教学用书，也可作旅游从业人员和旅游爱好者的业余读物。

图书目录

项目1 旅游资源与线路设计认知

任务1．1 中国旅游业与旅游环境认知

任务1．2 中国旅游资源解读

任务1．3 中国旅游交通地理认知

任务1．4 中国旅游地图识读

任务1．5 旅游线路设计概要

项目2 游遍校园

任务2．1 中国校园旅游资源与线路设计

任务2．2 本校校园旅游资源与线路设计

项目3 游遍京津冀

任务3．1 京津冀的旅游环境及特色资源解读

任务3．2 北京旅游资源赏析与线路设计

任务3．3 天津旅游资源赏析与线路设计

任务3．4 河北旅游资源赏析与线路设计

如何设计旅游路线

设计旅游路线的步骤是；

1、要明确旅游的目的。明确目的是旅游的重要前提。例如，增长知识、休闲、锻炼身体、交友等，目的不同，旅游的线路也会不同，旅游的目的地自然也会不同；

2、要选择旅游的地点。选择地点是决定旅游效果的关键所在。应根据旅游目的选择旅游地点，例如，滑雪选择北方、休闲选择农村、增长历史见识选择文化名城、开阔眼界选择发达的大都市、交友选择比较开放的地方；

3、要制定旅游的规划。这是旅游的重要依据。制定规划，一定要充分考虑旅游的目的，充分了解旅游地点的风土人情、生活习惯、气候特点等。要支持从实际出发，结合自已的时间科学设计旅游时间、出行线路、交通工具、住宿吃饭标准等。

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校园旅游线路该如何设计？

1.单一校园旅游线路设计即对单个校园内的资源进行开发与组合，在校内形成合理的旅游项目和游览线路。这类线路设计必须做好三项工作：一是要深入挖掘自然景观隐藏其间的精神实质，可将景观中的寓意和寄托着的人类情感提炼出来；二是要将博物馆、实训室等人文景观从历史角度和现代眼光去解读，用现代科技或静态或动态地去展示；三是在挖掘上述旅游资源的基础上，将校内各景点连接起来，形成具有丰富旅游内容、吸引游客、联手营销，且不影响正常教学的合理线路。北京大学国际旅行社的做法较为成功。在“秉承百年文化，驾驭休闲时光”的宗旨下，该旅行社推出了A、B、C三条线路，让游客充分领略“名校文化的真诚与魅力”。A线北大精品游：参观华表、考古博物馆、未名湖（红楼、南北阁、蔡元培像、钟亭、花神庙、石舫、斯诺墓、博雅塔）、图书馆外景、与校高材生座谈；B线北大半日游：北大参观同上，北大餐厅就餐；C线清华北大一日游：北大参观同上，参观清华校园（西校门、荷塘月色、水木清华、二校门、大讲堂），与清华高材生座谈

2.区域校园旅游线路设计即设计校园旅游专线。针对大城市高校数量较多、类型较齐全、分布比较集中的特点，每类院校都有自己独特的旅游资源和文化风格，可以充分发挥这一资源优势，将其转化为旅游产品。考虑到同类景点资源的合并开发，线路的合理组合、横向广度联系既扩大了规模又增强了影响力。可以大城市为中心，将该城市的高校旅游资源进行组合，推出高校旅游专线，缓解“高校游”的供需矛盾，扩大高校旅游的影响。例如，上海晨报特别设计了一张上海市高校的旅游地图，包括三条线路。西南线：华东政法学院—华东师范大学—上海交通大学；南线：上海戏剧学院—上海音乐学院—上海第二医科大学；东线：复旦大学—同济大学—上海体育学院—上海理工大学。