跆拳道上课流程教案-跆拳道上课流程教案视频

当前目录表

• 1、跆拳道上课流程
• 2、跆拳道课程教案90分钟
• 3、求跆拳道教案及计划
• 4、跆拳道一节课的教案

跆拳道上课流程

给新学员上的第一节课自然就是讲一讲跆拳道礼仪，跆拳道常识，平时防受伤方法以及受伤处理方法，之后要是还有时间的话就让他们看看老学员的训练，第一节课就过去了，说实话，这节课一般算是试听课，不算学费的那种，你要是不喜欢就不要上了。

上课开始的时候先带着大家做做热身运动，这些运动随便找一本跆拳道教材上都会有的，我就不多说了，我也说不清楚，你自己找本书看看就行了。

热身之后再开始压腿，这样才不容易拉伤，既然你是黑带了，压腿方法我自然也没什么可说的，就按照你们道馆的要求来就行。

压腿之后起立，站队，绕着道馆慢跑几圈，跑的时候顺便加上些跆拳道动作，比如说抬腿，起跳，转身，或者是一些常用腿法。

跑上几圈之后大家也都有激情了，有活力了，然后开始踢脚靶练习，就练习他们该练习的动作就行了。

这训练白带和其他色带又不一样。

训练白带的话，因为他们是新来的学生，所以需要多注意他们的基本动作，先把白带品式中涉及到的基本动作分解开来让他们练习，整堂课一直练习这个，比如说横踢就可以让他们空踢一百来个，扶着墙再来五十来个，估计也都累差不多了就行了，要是赶上有活力的，就找个借口让他们做蹲起，一百个一百个来，就不信有人不听话的。

如果是其他色带，这时候就开始踢脚靶了，踢脚靶大概就得一个小时，把平时的基本腿法和常用的腿法组合都练到了。

时间到了以后，剩下的时间可以有各种各样不同的安排，比如说我们每周五天有课的时候，第一天是在开始压腿的时候时间加长，认认真真的狠压一回，大家互相帮忙压腿，多压一会儿；第二天是体能训练，最后的时间里大家穿上护具互相踢腿法，来来回回几圈，最后再左脚，右脚，左右换脚快踢几百下；第三天时候教教大家平时使用的擒拿锁法摔法，让大家再练习一会儿；第四天时候打实战，大家分组来，一组也就3分钟；第五天的时候教大家跳跳跆拳道舞，最后在集体随便跳上几个。

每个星期都这么循环着来就可以了。

我想你现在还不训练黑带学员吧，那我就不说黑带训练方法了。

跆拳道课程教案90分钟

Ⅰ 跆拳道一节课的教案

上课后简单坐下伸展运动为跑步做准备，既然是校队体能训练就多做点。等身体热了之后，就拉韧带，我想你就跟着教练平时教的动作就行，然后练习腿法。开始一起复习下上堂课学的，然后教新的腿法，练习新腿法时可以分开练习交流讨论也当做是休息，之后再一起练习纠正腿法错误等。课程最后你可以教下品势也可以做体能训练。我一般课快结束时做难度大点的体能训练，因为下课后他们可以回去休息长肌肉。这是我的建议算不上教案，希望可以帮到你

Ⅱ 跆拳道教案怎么写啊

跆拳道专项教案

理论课------------跆拳道起源与发展

一:主要教材内容

1、 什么是跆拳道

2、 跆拳道的起源与发展

二:教学目标

1严肃纪律,公布一下本学期的教学内容.

2培养礼仪，廉耻，忍耐，克己，认真，刻苦，坚强，勇敢的意志品质。

3要求掌握基本技术动作。.

三:课的内容

1什么是跆拳道

所谓跆拳道，跆（TAE），意为以脚踢、摔撞；拳（KWON），以拳头打击；道（DO）， 是一种艺术方法。跆拳道是一种利用拳和脚的艺术方法。它是以脚法为主的功夫，其脚法占70％。 跆拳道的套路共有24套；另外还有兵器、擒拿、摔锁、对拆自卫术及10余种基本功夫等。 跆拳 道是经过东亚文化发展的一项朝鲜武术，以东方心灵为土壤，承继长久传统， 以"始于礼，终礼"的 武道精神为基础。

___今日的跆拳道已不只是一种具有高度攻击能力的方法， 而且还是一种精巧的形体艺术和健身方 法。技巧及控制力是跆拳道学习者必须具备的基本素质。 每项技巧都富有 *** 性与竞争性。跆拳道以赤手空拳进行训练，培养毅力和爆发力，训练习拳者如何运用 一拳一脚在适当的环境中保护自己。 可使手脚炼成可畏的武器，在专心致志的情况下出击，常可产生一击 必杀的的惊人破坏力。这种力量是内功与外功综合作用的结果。跆拳道运用骨胳、肌肉、关节的活动来调整身体，因此它是一种 全身性运动。跆拳道的动作 是适应人体生理特点的，加之修炼过程有合理的阶段性，所以它具有严 谨的科学性。其训练程序可归纳为： 反省－判断－勇气－信心－自卫－自恃－独立－沉着－领导－ 勇气－合作－爱国。精通跆拳道的基本功和套路后，学习者就可以学习自由对抗。并籍相互磨练， 流汗而建立彼此之间的真心信赖关系，绝不仅偏重于护身一项的技术。它不但培育具 有护国卫民的 坚毅卓越的精神力量，同时还具有锻炼谦让、宽容精神的一种活动。这 种对抗很危险，对抗练习或 比赛双方都必须穿戴护具，以保护身体的重要部位。跆拳 道运动凶猛强悍，以人为实验攻击对象非 常危险。故高手们都用砖瓦或木板来显露身手，并且经常将攻击目标抛向空中，然后跳起击破。

2跆拳道的起源与发展

跆拳道古称跆跟、花郎道，是起源于古代朝鲜的民间武艺。早在公元688年，新罗王国统一了朝鲜，经济繁荣，百业兴旺，建立了一种“花郎制度”。到真兴王时，便创立了“花郎道”。花郎道是花郎制度的组织形式，即将年轻人组织到一起进行武艺锻炼。其宗旨是“事君以忠，事亲以孝，事友以信，临阵无退，杀身有择”。以此磨炼人的意志、锻炼人的体魄，培养造就了一批又一批忠君事孝、英勇顽强、无所畏惧的战士。在一本描写新罗风俗习惯的书《帝王韵记》中，记载着跆拳道活动。

公元935年，勇敢善战的高句丽军队推翻了新罗王朝，建立了高句丽王朝。士兵们的战斗力来自平日的训练和对跆拳道的喜爱。他们平时常常用拳掌击打墙壁或木块，以磨炼手部的攻击能力。十分喜爱徒手搏斗的忠惠王曾专门邀请臂力过人、武功超众的士兵金振都（亦有称金扼郁的）到宫廷表演手搏技艺，使跆拳道声望大震，并日渐被广大民众所接受。1392年，高丽王朝被李朝取代，武功及跆拳道没有得到足够的重视，但在民间，这一活动却始终没有停止。1790年汇编成书的《武艺图谱通志》中收录了“手搏”、“跆跟”等武艺的技术与方法，以及动作图解和一些器械的使用方法，并将很多技击性很强的武术技艺融会到跆拳道的技法之中。1910年日本侵占朝鲜后，建立起殖民 *** ，一度下令禁止所有的文化活动，跆拳道自然在劫难逃，在朝鲜境内销声匿迹。一些下甘寂寞或被生活逼迫的人远离国土，到中国或日本谋生，同时把跆拳道延续下来。更为重要的是将其与中国武术和日本武道交融与结合，孕育了新的技术体系。第二次世界大战后，自卫术再度兴起，从异国他乡回归故上的朝鲜人也将各国的武道技艺带回本国，逐渐与跆拳道融为一体，形成了现在的跆拳道体系。1955年正式称朝鲜的自卫术为“跆拳道”。1961年9月韩国成立了唐手道协会，后更名为跆拳道协会，并成为全国运动会正式竞赛项目。1966年第一个国际组织——国际跆拳道联盟成立。1973年5月在汉城成立了世界跆拳道联合会。1975年“世界跆拳道联合会”（简称世界跆联）被国际体育联合会接纳为正式会员。1980年国际奥委会正式承认世界跆联。迄今为止，世界跆联已有144个会员国，6500多万爱好者参加练习。1973年，“世界跆拳道协会”成立。有美国、香港、台湾、日本、马来西亚、新加坡、朝鲜、菲律宾、沙巴、柬埔寨、澳大利亚、象牙海岸、乌干达、英国、法国、加拿大、埃及、奥地利、墨西哥等二十多个国家和地区加入。目前会员仍在不断增加。1988年，跆拳道在韩国汉城奥运会首次亮相后，为了适应国际重大比赛，跆拳道的技术在不断地变革和发展。世界跆拳道联盟的总部中有一特别技术委员会，其主要任务就是改进现今的跆拳道技术。当然，今日的跆拳道动作似乎不像以前那样圆滑流畅，也不似以前那样重视运动中身体的平衡。然而对当今跆拳道技术的检验并不在它的外观，而是在于实战之中。具体地说，就是在实战对抗中或在大街上遭受袭击被迫自卫的情形下，新型跆拳道的技术无疑要比拘于形式的老技术更胜一筹。

____时代是不断变化的，随着它的变化，跆拳道也将不断地发展延伸下去。

课后小节

Ⅲ 跆拳道一节课的教案

教学内容：

1、学习步伐

2、学习前踢

3、学习横踢

4、学习冲拳

5、学习上、中、下格挡

6、学习太极一章

教学目标：

1、发展跆拳道的礼仪精神，培养学生吃苦耐劳、谦虚忍耐和坚忍不拔的精神。

2、通过学生的自我展示来激发学生的表现欲望，培养勇敢自信的精神。

3、互相协助团结友爱，使学生能在集体中体验获得成功的快乐。

4、通过练习让学生感受并体会集体荣誉感，使之逐渐成为一种内化的良好习惯。

5、培养学生胜不骄、败不馁的精神。

一、师生互相敬礼上课

二、基本动作热身阶段

目的：锻炼学生身体的协调性，增强学生的耐力，力量，速度，注意力。

具体做法：一套16个动作。

学生的要求：

1、学生精神面貌好，体现小武者的的精神。

2、学生参与的热情高，听从教师指挥做动作。

3、在来回准备活动的时候，学生一定要按照老师的要求去做，以免危险事故的发生。

三、教学过程

1、让学生结伴练习步伐，并练习注意力。

2、基本动作要领，熟练掌握动作。

3、教师根据学生的年龄情况，针对容易犯的错误进行重要的讲解。

4、根据学生练习的情况，让学生跟着各组的小组长拿靶进行练习。教师进行指导。

5、个性展示空间，做得好的同学集中给大家展示。充分给学生展示自我的机会。

四、结束部分

1、

教师小结，这节课同学们掌握的很快，跆拳道在今后的学习过程中会越来越苦，老师希望我们师生能够团结一致，

一起勇敢的坚持下去，有信心吗？

2、

宣布课到此为止，学生整理服装，互道辛苦。

Ⅳ 跆拳道课20分钟教案一份

主要就是实战和品势，不过你也可以教一下特技之类的撒。

跆拳道专项教案理论课------------跆拳道

起源与发展

一:主要教材内容

1、什么是跆拳道

2、跆拳道的起源与发展

二:教学目标

1、严肃纪律,公布一下本学期的教学内容。

2、培养礼仪，廉耻，忍耐，克己，认真，刻苦，坚强，勇敢的意志品质。

3、要求掌握基本技术动作。

三:课的内容

1、什么是跆拳道所谓跆拳道，跆（TAE），意为以脚踢、摔撞；拳（KWON），以拳头打击；道（DO）， 是一种艺术方法。跆拳道是一种利用拳和脚的艺术方法。它是以脚法为主的功夫，其脚法占70％。 跆拳道的套路共有24套；另外还有兵器、擒拿、摔锁、对拆自卫术及10余种基本功夫等。 跆拳 道是经过东亚文化发展的一项朝鲜武术，以东方心灵为土壤，承继长久传统， 以"始于礼，终礼"的 武道精神为基础。

今日的跆拳道已不只是一种具有高度攻击能力的方法， 而且还是一种精巧的形体艺术和健身方 法。技巧及控制力是跆拳道学习者必须具备的基本素质。 每项技巧都富有 *** 性与竞争性。跆拳道以赤手空拳进行训练，培养毅力和爆发力，训练习拳者如何运用 一拳一脚在适当的环境中保护自己。 可使手脚炼成可畏的武器，在专心致志的情况下出击，常可产生一击 必杀的的惊人破坏力。这种力量是内功与外功综合作用的结果。跆拳道运用骨胳、肌肉、关节的活动来调整身体，因此它是一种 全身性运动。跆拳道的动作 是适应人体生理特点的，加之修炼过程有合理的阶段性，所以它具有严 谨的科学性。其训练程序可归纳为： 反省－判断－勇气－信心－自卫－自恃－独立－沉着－领导－ 勇气－合作－爱国。精通跆拳道的基本功和套路后，学习者就可以学习自由对抗。并籍相互磨练， 流汗而建立彼此之间的真心信赖关系，绝不仅偏重于护身一项的技术。它不但培育具 有护国卫民的 坚毅卓越的精神力量，同时还具有锻炼谦让、宽容精神的一种活动。这 种对抗很危险，对抗练习或 比赛双方都必须穿戴护具，以保护身体的重要部位。跆拳 道运动凶猛强悍，以人为实验攻击对象非 常危险。故高手们都用砖瓦或木板来显露身手，并且经常将攻击目标抛向空中，然后跳起击破。

2、跆拳道的起源与发展

跆拳道古称跆跟、花郎道，是起源于古代朝鲜的民间武艺。早在公元688年，新罗王国统一了朝鲜，经济繁荣，百业兴旺，建立了一种“花郎制度”。到真兴王时，便创立了“花郎道”。花郎道是花郎制度的组织形式，即将年轻人组织到一起进行武艺锻炼。其宗旨是“事君以忠，事亲以孝，事友以信，临阵无退，杀身有择”。以此磨炼人的意志、锻炼人的体魄，培养造就了一批又一批忠君事孝、英勇顽强、无所畏惧的战士。在一本描写新罗风俗习惯的书《帝王韵记》中，记载着跆拳道活动。

时代是不断变化的，随着它的变化，跆拳道也将不断地发展延伸下去。

课后小节之类的撒 我是抄袭给你看的撒

Ⅳ 谁能给一份跆拳道带课教案

一、内容： 1、学习：a原地跳换步步法b前踢（弹踢）。

2、游戏：救护英雄

二、任务：

1、使学生对跆拳道项目有更深的了解；

2、通过对基本腿法——前踢的学习，掌握前踢的基本技术；

3、提高学生柔韧性、协调性，培养学生吃苦耐劳的毅志品质，增强自信心。

三、开始部分 1'

1、课堂常规

a、体育委员整队 *** b、报告人数 c、师生问好 d、宣布本次课的任务及要求

四、准备部分 7'

1、在垫上进行跨越各种障碍物的跑；

2、跆拳道徒手操（强劲音乐）

a、头部运动

b、肩关节运动

c、腰部运动

d、膝关节运动

e、踝关节运动

五、基本部分 28'

1、观看短片：韩国跆拳道表演（利用多媒体导入）

2、步法复习

a、左、右势

b、前滑步与后滑步

3、步法学习

原地跳换步

动作要领：从实战姿势开始，两脚同时蹬地使身体腾空，空中两脚前后交换，同时转体，落地时身体姿势成另一侧的实战姿势。

教学重点：重心不宜起伏过大，尽量使重心平稳移动，两脚稍离地即可。

a、教师讲解、示范1—2次；

b、学生按要求进行模仿练习3—4次，教师指导，并纠正错误动作。

C、原地跳换步练习，听口令练习，快慢结合。

4、学习腿法

前踢

动作要领：实战姿势开始，以前腿为支撑腿，后腿大小腿折叠向前提膝，脚面绷平，着力点在脚面，往前上方快速弹踢， 落腿还原成实战姿势。

教学重点：做动作过程中一定要注意直线提膝和绷脚面。

① 分解动作练习

② 连贯动作练习

教师讲解、示范联贯动作1—2次，学生模仿，左右腿原地与分组练习（强劲音乐），教师用摄像机拍摄，电视播放，从中纠正错误动作，并表扬规范动作；

4、游戏：救护英雄

要求：学生分为四组，各组组织四名同学为救护英雄。当老师发出救护口令时，各组四指定地点跑向前方将受伤人员（本组同学扮演，躺卧在地）救到安全地带（起跑点）。哪组先完成将取得胜利！

注：救护人员可自由分组，但在运送伤员时伤员身躯不能着地。

六、结束部分 4'

1、放松操（含展、提沉）；（听音乐跟老师一起做）

2、 *** 整队，讲评；

3、宣布下课，师生道别，归还器材。

Ⅵ 跆拳道理论教案

跆拳道理论课教案

一：主要教材内容

1、什么是跆拳道

2、结合实际，内探讨练习跆拳道的作用与意义

3、跆容拳道的主要特点

二：教学目标

1、严肃纪律,公布一下本学期的教学内容

2、培养礼仪，廉耻，忍耐，克己，认真，刻苦，坚强，勇敢的意志品质

3、培养学生对跆拳道的兴趣

4、要求掌握基本技术动作

三：主要内容

1、什么是跆拳道

跆(TAE)，意思是脚的踩、踢、跳、蹴;拳(KWON)，是指用拳、掌、肘、膝的进攻或防御;道

最后就下课

Ⅶ 求一份 跆拳道教案 青少年的标准 要劳逸结合的 1小时30分钟一节课 把QQ留下嗯 就这样 高分

跆拳道有很多东西可以学 每次学的不一样 要求就不同

三分钟音乐冥想（我学的时候是这样的）

十分钟 基本动作 压腿 热身什么的

十分钟 热身跑步

三十分 脚靶练习

三十分钟 学太极 基本腿法什么的

最后十分钟 可以学 防身术 道舞

仅供参考 热心帮助一下

Ⅷ 跆拳道课20分钟教案一份

寥孛现在该要侧重基础吗？

生活挑战你的事情，你定能够用来挑战自己。植焕

Ⅸ 求跆拳道初级教学的教案最好详细一点，能分成4个课时。

首先得说一下，我是给道管带过课的，对于象武校和体育学院等的教案没有经验，我的回答是我在道馆的一些教学经验。

跆拳道礼仪为首，进入道官向国旗行礼，向教练和长辈敬礼。

开始训练之前活动关节，热身慢跑等，大概需要十五到二十分钟，热身时间可以延长用来做些游戏，当然，如果学员较多可以分两组做游戏，场地一般不会出现不够的情况吧？

热身之后呢就是正式的训练了，首先是对学员身体素质的训练，这块训练内容的组织很重要的，首先要考虑学员的积极性，但大多数能练习跆拳道的学员都是很喜欢运动、喜欢武术的，所以他们对自己也会有一定的要求，那我们怎么调动学员的进取心和积极性呢？

首先说训练方式啊，无论场地是正方形还是长方形的，只要不是圆形三角形就好，学员排队站在场地底端，队头在底端的一角，以最快的速度向斜对角冲刺，到场地中央做要求做的动作，然后绕一圈回到队尾以免影响其他学员的动作。那在场地中间做的动作就很重要了，从一些小的动作开始，比如空中转体，空中扭胯，每个学员的素质不同，打头的学员一定要有一定的基础，给后面的新老学员做示范，但千万不可把所有优秀学员都放在最前面，这样后面的学员就没什么积极性可言了，他们只会有自卑感，很容易放弃练习。这时候就应该调动学员的积极性了，比如前滚翻后滚翻，第一次我们要求所有学员前滚翻，第二次，我们就要求可以做前空翻的就做前空翻，可以前手翻的就前手翻，不能前手翻的，我们也要鼓励他们，教他们怎么做，实在不行的，就前滚翻，在做动作的时候学员们自然会对每一个人都做对比，他们会愿意尝试的。

身体素质训练结束后就开始压腿了，看到自己不知道努力压的，就由教练帮忙好了，哈哈。

压完腿就是腿法步法拳法等的训练，由学员或者教练拿脚靶，这时候的训练内容就很多了，想了解的话还是追问吧，我怕写太多字你看不过来！

腿法等训练的时间要好好把握，偶尔可以短一些，留时间来给学员实战，如果没有实战的话就用来做做力量训练了。暂时说这么多吧

求跆拳道教案及计划

第一章

跆拳道概述

第一节跆拳道发展溯源

第二节跆拳道在中国

第三节跆拳道的特点和作用

第二章

练习跆拳道前应掌握的基础知识

第一节跆拳道的礼节、服装与段位

第二节学习跆拳道的注意事项

第三节跆拳道训练前的热身练习

第三章

竞技跆拳道的基本技术教学

第一节跆拳道技术中使用的攻防部位

一、手

二、脚

第二节实战姿势与步法

一、实战姿势

二、实战中与对手相关的站位

三、步法

第三节进攻技术

一、手的技术

二、腿的技术

第四节防守技术

一、接触式防守

二、非接触式防守

第五节防守反击技术

第六节攻防技术组合

第四章

竞技跆拳道中的战术与心理训练

第一节跆拳道战术概论与训练方法

一、跆拳道战术概论

二、跆拳道战术训练方法

第二节跆拳道的心理训练内容与方法

一、跆拳道运动员的心理训练内容

二、跆拳道运动员的心理训练方法

第五章

跆拳道品势

第一节跆拳道品势的基本功

一、基本步型与手法

二、基本格挡技术

三、基本肘法、腿法与膝法

第二节跆拳道品势套路

一、晋级品势

二、入段品势

第六章

跆拳道教学与训练

第一节跆拳道教学的基本原则与注意事项

一、跆拳道教学的基本原则

二、跆拳道教学的注意事项

第二节跆拳道教学的阶段划分与要求

一、跆拳道教学的阶段划分

二、跆拳道教学阶段的要求

第三节跆拳道教学与训练的方法概述

一、跆拳道教学方法

二、跆拳道训练法

第四节跆拳道训练实践中常用的方法示例

一、专项素质综合训练

二、攻防动作空击训练

三、利用器材的辅助训练

第五节跆拳道课的结构划分与教案示例

一、跆拳道课结构的划分

二、跆拳道课教案示例

第七章

跆拳道训练时应注意的问题

第一节跆拳道运动员选材与训练的一般要求

一、抓启蒙训练的年龄

二、抓跆拳道的选材关

三、抓好身体素质的训练

四、抓实基础技术的训练

五、抓稳心理的训练

第二节运动损伤的预防与处理

一、跆拳道运动损伤的原因与预防

二、跆拳道训练中常见的运动损伤及其处理

第八章

实用跆拳道

第一节徒手技术

一、被对方握住手时的解脱与反击

二、被对方抓住腕部的解脱与反击

三、被对方抓住肩部的解脱与反击

四、对方使用拳法进攻时的解脱与反击

五、对方抓胸时的解脱与反击

六、对方运用腿法时的解脱与反击

七、被对方抱住腰部时的解脱与反击

八、被对方抓住腰带时的反击方法

九、被对方抓住头发时的反击方法

第二节一人对多人技术

一、被对方一人从背后抱住，另一人抓胸部时的解脱与反击

二、被对方一人从背后抱住，另一人欲用拳法进攻我时的反击

三、被对方两人从两侧抓住时的解脱与反击

四、被对方两人从两侧抓住双手时的解脱与反击

五、对方两人从正面逼来时的反击

第三节徒手对器械技术

一、对方持短刀由上向下砍我头部时的反击

二、对方持短刀由外向内横砍我头部时的反击

三、对方持短刀由内向外横砍我头部时的反击

第九章

跆拳道功力检验的形式与技巧

第一节跆拳道击破表演的形式与技巧

一、跆拳道击破表演的形式

二、跆拳道击破表演的技巧

第二节跆拳道特技表演的形式与技巧

一、跆拳道特技表演的形式

二、跆拳道特技表演的技巧

第十章

跆拳道竞赛规则

第一节跆拳道竞赛的一般规定

一、跆拳道竞赛的场地

二、参加比赛的运动员

三、跆拳道比赛的体重级别、称量与抽签

四、跆拳道的比赛种类与方法

五、比赛中允许使用的技术、攻击的部位与禁击部位

第二节跆拳道比赛的裁判方法

一、跆拳道比赛的裁判人员及职责

二、跆拳道比赛的仲裁与制裁

三、跆拳道比赛中的犯规行为及其罚则

四、跆拳道比赛中的得分标准

五、跆拳道比赛程序

跆拳道一节课的教案

教学内容：

1、学习步伐

2、学习前踢

3、学习横踢

4、学习冲拳

5、学习上、中、下格挡

6、学习太极一章

教学目标：

1、发展跆拳道的礼仪精神，培养学生吃苦耐劳、谦虚忍耐和坚忍不拔的精神。

2、通过学生的自我展示来激发学生的表现欲望，培养勇敢自信的精神。

3、互相协助团结友爱，使学生能在集体中体验获得成功的快乐。

4、通过练习让学生感受并体会集体荣誉感，使之逐渐成为一种内化的良好习惯。

5、培养学生胜不骄、败不馁的精神。

一、师生互相敬礼上课

二、基本动作热身阶段

目的：锻炼学生身体的协调性，增强学生的耐力，力量，速度，注意力。

具体做法：一套16个动作。

学生的要求：

1、学生精神面貌好，体现小武者的的精神。

2、学生参与的热情高，听从教师指挥做动作。

3、在来回准备活动的时候，学生一定要按照老师的要求去做，以免危险事故的发生。

三、教学过程

1、让学生结伴练习步伐，并练习注意力。

2、基本动作要领，熟练掌握动作。

3、教师根据学生的年龄情况，针对容易犯的错误进行重要的讲解。

4、根据学生练习的情况，让学生跟着各组的小组长拿靶进行练习。教师进行指导。

5、个性展示空间，做得好的同学集中给大家展示。充分给学生展示自我的机会。

四、结束部分

1、

教师小结，这节课同学们掌握的很快，跆拳道在今后的学习过程中会越来越苦，老师希望我们师生能够团结一致，

一起勇敢的坚持下去，有信心吗？

2、

宣布课到此为止，学生整理服装，互道辛苦。