动力强度与学习效率_动机强度与工作效率之间的关系

本文目录一览

• 1、动机强度与学生效率之间的关系是
• 2、动机强度与学习效率之间的关系是什么?
• 3、动机强度与学习效率之间的关系是什么？
• 4、动机强度与学习效率之间的关系

动机强度与学生效率之间的关系是

学习动机与学习效率之间的关系如下散哗滑：

学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。

拓展内容：

经心理学家研究指出，学习动机的强度与学习效率之间存在影响关系，但二冲腊者并不是简单的线性关系，而是呈倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，即动机水平适中，此时的学习效率最高;动机强度过大或过小都反而会对活动的结果产生一定的阻碍作用。

比如现实中我们可以看到，动机太过强烈、“不达目的不罢休”的人，往往心理压力过大，临场发挥失常，不仅不能达到预期的目标，甚至产生极大的失误;而动机水平很低的人，对任务的成功不报什么希望，普遍存在精神萎靡、热情不足、效率不高的问题。因此，最佳的学习动机强度是中等适中的。

但是，心理学家耶克斯和多德森的研究进一步表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。

学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳效率，较高的动机强度有助于提高对任务的信心和耐心，提高任务完成的质量;而学习任务比较困难时，学习芦知动机强度较低可达到最佳效率，相对低的动机强度可以增强对任务失败的接受程度，降低心理落差，反而能“轻装上阵”取得好成绩。这一规律在心理学中被称为耶克斯-多德森定律。

总的来说，学习动机与学习效率间关系这一知识点有“四个一”需要大家掌握。“一个定律”：耶克斯-多德森定律;“一条曲线”：倒U型曲线;“一个适中”：动机强度中等是最佳水平;“一对相反”：任务难度大时动机低点好，任务难度小时动机高点好。

动机强度与学习效率之间的关系是什么?

动机强度与学习效率之间的关系是倒U型曲线。

动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高。

一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维汪和启活动。

人的行为由优势动机决定。随着人的动机的满足、动机的受阻、动机的更替、动机的周期性变化或动机的挫折使原来动机的强度随之而改变。因此，原优势动机随着动机的强度降低，会失去优势动机困如的地位而让位于新的优势动机。

学习效率提高方法：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把控好每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

2、要有绝对的责任心。对自己负责是做任何事情成功的关键，所以要分清主次，安排好自己的学习，明确什么该做什么不该棚尺做。

动机强度与学习效率之间的关系是什么？

学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。

（1）在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。

（2）在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。

注意：

学习的时候不要想着制定一个最终目标，然后就不管不顾了。当你在制定了最终目标后应该开始把自己的目标分成一个个的小目标来逐一实现。比如，日目标、周目标、月目标、年目姿枣标等。自己可以列出一个目标清单，然后记录好衫改自己实现目标的进度。

进而再制定每一个小目标的学习计划，这个每完成一个小目标就可以激励自己完成下一个目标。随后就会距离自己最终目标越来越近的。而且在这个状态下还可以慢慢培养起来自己学习的惯性和良好状态。

学习本身是需要投入更多的时间才可以完成或册判的。不要想着没有任何时间投入就可以成功。每天24小时中，你自己需要合理分配好学习和生活的时间，然后尽可能地把时间投入在学习中来。特别对正在学校上学的学生来说，这个至关重要。

而对于上班族的人士，因为本身在社会里面为生活奔波，那么静下心来学习的时间其实不多。那么，对于上班族想要学习就需要利用零碎时间来进行了。总之一句话，想要学习更多的知识就需要投入更多的时间在学习上面。

动机强度与学习效率之间的关系

倒U型曲线。

心理学家的研究指出，动机强度与学习效敏橡率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。

因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。

动机强度

是导致人类余让行为产生的原因的强调程度。人的动机是由需要引起的，一个人多种多样的需要形成一定的需要结构，它导致一个人同时存在着许多动机。

这些动机桥毁旁又以一定的相互关系构成动机结构。由于各个动机强度不同，他们在同一个人身上所占的地位和所起的作用也就不同。那种最强烈而又稳定的动机，其动机强度最大，叫“优势动机”，其他比较微弱而又不稳定的动机，叫“辅助动机”。

以上内容参考：百度百科-动机强度