如何提高学习效率主题班会_课堂效率主题班会

文中目录表：

• 1、如何提高复习效率班会教案
• 2、“如何提高学习效率”主题班会活动方案
• 3、高中学习方法的主题班会
• 4、如何提高学习效率主题班会教案

如何提高复习效率班会教案

一、背景与目标

期末考试临近，班中有些学生的学习态度不够端正，学习不够自觉，没有上进心，而有些学生又显得非常紧张，有些同学平时阶段性小测验还不错，可一到大考，成绩就不太理想，还有些同学，平时学习非常用功，可成绩一直不如意，这都与学生没有掌握有效的复习方法有关。

本次主题班会旨在端正学生的学习态度，帮助学生寻找适合自己的学习方法，制定合理目标，克服紧张心理，保持轻松向上的心态，并全力以赴做好考前复习工作，从而能在期末考试中发挥自己的水平，取得令人满意的成绩。

二、适用年级：初三

三、教学方法：分小组讨论交流与教师总结相结合

四、活动准备

1、各位同学把在学习方面的困惑提前写下来。

2、找几位成绩优异的同学提前准备好发言稿，交流经验。

3、课件。

五、实施过程

1、主持人导入班会：本次班会的主题是“如何做好考前复习”。如何做好考前复习，取得优异成绩，是大家都非常关心的问题，在此，就期末复习问题和大家进行交流探讨，希望本次班会能够帮助大家掌握一些好的复习方法。

2、请几名班级学习成绩优异的同学谈谈自己平时是如何学习的。

3、结合这几位同学的经验，同学们谈谈自己有哪些方面的不足，应如何去改正。

4、主持人：刚才同学们都谈了自己的心得，那还有一部分同学存在一些困惑，接下来的时间留给他们，让我们认真聆听。

5、各位同学谈谈自己学习中的困惑，并针对大家提出的困惑，分小组进行讨论，给出一些诚恳的建议。

6、班主任总结：如何提高复习效率

（1）制定合理的学习计划。

恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。”学习好与差的一个重要区别就在于有无计划。有适用的复习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优秀者的共同点。有的同学认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划，用不着自己在费事，跟着老师走、按着学校的要求办就可以了。这种想法不对。学校和老师的计划主要是从教的角度，针对全体同学制订的，而每个同学除了执行总体计划以外，还应针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。

（2）有效利用复习时间

学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间。同时，规定的复习任务，每一天一定要保质保量完成，不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样，才能有效地搞好复习。当然，我们还要注意休息，劳逸结合，均衡进餐，保持充沛的精力，以最佳的应试状态迎接期末考试。

（3）钻研课本，打好基础

在复习中，首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句，及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。

（4）查漏补缺，保证知识的完整性。

影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免会出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。经验证明，凡是抓紧时间复习的学生，学习中的漏洞和缺欠，都能及时得到补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。

（5）融会贯通，使知识系统化。

有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说,形成系统化的知识正是复习的中心任务。一个学生，通过平时分单元分课文的学习，可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务，完成了对基本能力的掌握。通过复习时的回顾，查漏补缺，又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来，帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张“知识之网”。

（6）注重反思解题，提高思维能力

平时做练习时，应当时刻反思自己解题时的思维过程，探索自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决问题的特点，挖掘其背后的隐含信息，联想有关的已学知识，寻求解决问题的突破口；解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么启发？特别是在解答曾感困难的问题时，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。

7、结合生物、历史两门会考学科，分别请生物、历史学科状元谈谈自己的复习方法。首先请生物状元谈如何提高生物成绩。

班主任总结：

（1）掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”。

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，这样，才能融会贯通，应对变化多端的习题。

（2）弄清知识内在联系，“瞻前顾后”“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

（3）联系生活实际。其实生物中很多的知识点与我们生活都是息息相关的，所以只要联系生活,这些内容很容易被理解的,记忆起来也非常轻松.要着重记忆老师所强调的重点内容这些都是考试热点。

（4）注重实验操作和理解实验原理。生物学是以实验为基础的学科，结论都是通过实验得出来的，而在做实验的过程之中，一定要理解实验的原理，这样才能够在试验中进行创新。

8、请历史学科状元谈谈如何提高历史成绩。

班主任总结：

（1）“抓基础”“重平时”。

历史需要记忆的知识点非常多，很容易遗忘。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

（2）注重事件之间的内在联系。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。

（3）进行历史事件间的横向纵向的比较。

例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信不久你就会发现，历史是越读越有味的。

9、班主任寄语：

人的记忆及遗忘规律告诉我们，遗忘是先快后慢，遗忘是人的必然，世上从来就没有过目不忘的人，因此每个学生要重视考前的复习与巩固，并按规律复习。孔子说："温故而知新"，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。同学们，只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，我希望同学们好好复习，在考试中能取得优异的成绩，给自己的初中学生活划上圆满的句号。

10、主持人结束语：

我们知道我们的身后是老师默默关注的目光，我们的进步是老师和家长最大的骄傲。是雄鹰就要搏击长空，是骏马就要驰骋万里，我相信：只要我们积极主动、乐观迎接、全力以赴，就能取得更好的成绩，向家长、老师交出一份满意的答卷！让我们为了“明天的精彩”而振臂高喊：为我加油！我能成功！最后祝各位同学取得优异成绩。

六、教后反思：

1、通过这次主题班会，激发了同学们的学习热情和主动性。许多平时懒散的同学，上课注意听讲了，课后能按时完成作业。

2、通过这次主题班会，同学们懂得了复习的方法，知道在复习中应怎样做才能提高复习效率。

“如何提高学习效率”主题班会活动方案

高三（3）班 林松云 班会课目的：1：让学生知道影响学习效果的因素； 2：培养学生良好的学习习惯； 3：树立切实可行的学习目标，端正学习态度； 班会课过程： 一、在整个高三中学习效率是影响成绩的至关重要的因素。一般来说，破坏学习的兴趣和良好情绪，影响学习效果的因素主要有： 1.动力因素：学习的目的不够明确，对自己要求不高，或缺乏兴趣，感到学习枯燥无味。 2.知识因素：当继续学习时，所需要的知识得不到及时补充便阻碍 了学习的顺利进行。 3.生理因素：长时间用脑过度造成的疲劳，使思维迟钝。 4.心理因素：信心不足，时冷时热，浅尝辄止，如：最想让别人看得起，考试时总静不下心来，对考试有点恐惧、总怕考试考砸了等等会使学习的步伐紊乱。 5.思维因素：习惯性思维会使思路固定、思维僵化，不能适应新的学习内容要求。 6.方法因素：学习不得法，机械的套用别人的方法或经验。这个时候调整需要与相应的老师协商，是指心理老师或者某课目的老师。 要明白学习不是盲目的，要张弛有道科学统筹。 第一，有效的利用学习时间 （一）要养成的良好习惯： 1、必须做的事和可做可不做的事清楚地分开来； 2、先从重要的、难度较大的事情做起；（高考时可别这样） 3、要把学习用具放在手头，以便随时使用； （二）为了不浪费时间，学习时要改掉下列坏习惯： 1、脑子里想别的事情，影响注意力，导致记忆力下降； 2、心神不定；3、找东西4、不时的喝水和上厕所； 5、在笔记本上乱写乱画； 6、被电视、收音机的节目分了心； 7、被别人的活动和欢笑声分了心； 8、闲谈,打瞌睡； 第二、积极调剂精神，克服胜利障碍 学习中感到大脑疲劳、精神不支时，要刹住思路，听一段音乐，进行一下体育活动，翻翻杂志等。用这些方法调一下“口味”，使大脑得到调整，精力得已恢复。从大脑生理构造角度，我们的大脑皮层有不同的区域，管不同的事情。从空间上说，某一区域兴奋的时候，另一区域处于相对抑制的状态，它就是休息。当你集中精力演算时，对其他事视而不见，听而不闻，演算效率很高。但是如果长时间演算下去，大脑中这一思维区域就会感到很疲倦，效率减低。在演算数学题时，若一两个小时仍解不出，可以暂时放下数学，拿起语文，或是听听音乐，看看小说，半个小时后再去做，也许就会不一样噢。 第三、保持胜任愉快的学习情绪与其“虽然讨厌，但非做不可”，不如挑战一下自己，试试感觉一下解出略有曲折的几何体的感觉。学习是需要一种积极主动的态度和

高中学习方法的主题班会

学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。

1.预习的习惯。预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

2.记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，所以应养成整理笔记的习惯。

3.课后复习的。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

4.独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

5.认真观察、思索的习惯。每门学科都要求自己具备观察力。还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。自己发现问题，提出问题，解决问题。

6.积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，是互相促进的。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。

7.养成主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功!

如何提高学习效率主题班会教案

目标：

1.能够认识学习对我们每个人的成长的意义。

2.引导学生找到自身的角色，进一步明晰自己的人生目标。

3.知道什么是学习，明确学习要从现在开始。

重点：能够找到自身的角色定位，知道学习对自身成长的价值。

难点：让学生把认识落实到行动，从现在开始努力学习。

手段：讨论、辩论等（使用多媒体教室）

课型：班会课

教学过程：

一、导入

师：我们每天都在学习。可是，同学们，你们想过没有？我们为什么要学习？我们是否因为学习目的不明确，时常有懈怠的行为？

好，让我们带着这样的问题，来看看，身边的那些名人是为什么而学习的。（出示幻灯片，周恩来为中华崛起而读书；奥巴马在弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的的演讲《我们为什么要学习》）

由此可见，我们为什么学习既要受到时代环境的影响，也要受到自己认识的影响。

二、说说你为什么而学习？

各个小组讨论，然后展示。

三、教师点评，然后提出问题

1、我们是谁？请给自己进行角色定位。

2、我们处在一个什么样的环境里面？周围的环境是否适合我们学习？

3、什么是学习？体育锻炼是不是学习？约束自己的言行，进行自我修炼是不是在学习？

4、我们为什么要学习？

5、明明知道该学习，却不愿意为 学习付出努力，是什么问题？

6、具体到你自己，在为什么要学习的问题的认识上，还存在什么问题？

四：各组就老师提出的问题进行讨论，然后在班级开展小组间辩论。

五、课堂总结

具体的范文模板

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