学好地理,最重要的是要培养对地理的兴趣,没有兴趣对地理学习影响很大。然后就是要努力,不放弃。下面是我整理的地理学习方法。
高二地理怎么学
提前预习。鉴于高中地理学习有一些难度,博士教你快乐学习建议大家在课前先提前预习,这个预习不是要求大家一字一句的去看,而是要带着想法和问题去看。拿昼长来说,高中同学们应该在预习的时候想到:什么是昼长?昼长怎么求?昼长的计算有没有更简单的方式?这些都是需要大家去想的,带着这种想法去预习,效率会变得很高。只有这样,地理老师在讲课的时候,同学们才会提前知道自己哪方面不懂?哪些需要自己去认真听、认真记?学习效率才会大大增强。事实上,任何学科的学习,大家都可以采用这种方法。
多写多画。课下复习高中地理的时候,可以多写多练。多写那些平日里难记难背的计算公式,多画那些难以理解的地理知识点。举例来说,上文中的世界前三高山,可以画在纸上用横线的长度来区分。这样做的好处就是:把那些生涩难懂的知识点全都用写和画的方式表示出来。与传统死记硬背的方法相比,这种方式更有趣、也更有效。
其实,如果我们能亲身体验的话,学习地理可能会更轻松一点。就比如,课本里面关于龙门石窟的知识点比较多、比较难背,但等到亲身游玩一圈之后才发现,和书本里所描述的相差不多,在背的话就很轻松了。所以,学习地理知识,真的非常有趣哦。
地理小口诀
面积最小的省是澳门;纬度最高的省是黑龙江;面积最大的省是新疆;跨经度最广的省是内蒙古;
跨纬度最广的省海南省;人口最多的省河南;人口最少的省澳门。
七大古都是北京,西安南京杭州城;河南洛阳和开封,安阳殷墟史料重。
北京故宫天安门,颐和园及八达岭。西安大小两雁塔,骊山华清池秦陵。
南京雨花台江桥,蓄武湖和中山陵。杭州西湖双十景,灵隐寺与飞来峰。
洛阳龙门石窟精,白马少林寺著名。开封铁塔和龙亭,相国寺钟观音听。
高中地理学法
1、首先要掌握中国地理以及地理的基本知识(即初中的知识),在这些知识中又以地图的记忆最重要,如果你学好了地图,那么你的地理一定不会差。要牢记重要地方的经纬度以及相对位置,脑袋中有总体的地形地貌。然后以地图为基础记忆相关知识点。
2、自然地理学习重在理解。一定要搞清楚自然地理的发生作用机制,理解了自然就记住了。3、人文地理要掌握基本框架。如涉及农业的,分析一个地区可从气候、地形、土壤、水源、生物等几大方面着手,而气候又可分为降水、光照、热量,以此类推。了解了基本框架,再结合上述一、二点的知识,根据题目的不同灵活运用,就不用死记硬背了。
(希望帮到你。)
想要提高成绩,最好不要娱乐活动太多了,把所有的时间都放在读书上。你可以用以下3个方面来提高成绩:1培养读书兴趣:兴趣是最好的动力,比如当别人谈论最讨厌的课时,你要告诉自己,我喜欢数学!把需要读书的信息做成思维导图,这会让你的思维条理清晰,方便记忆。
2战胜自我:面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。有些学科的知识点是需要记忆的,可以早晚看书,要充分使用好时间。记得在读初三的过程,我的记忆力经常很差,背英语总是犯困,成绩都很差。无意发现了开启智商的“特斯拉潜能开发”,听完后,我的状况才得到改善。读书不再犯困,我的各科成绩都开始突飞猛进。这些话应该对你有帮助。
3计划:制定计划,是成绩提高的一个最重要的基础,读书要有计划,制定计划最好是长期和短期都有。经过一周的读书,在周末可以把这一周来所学的新单词回顾一遍。
高中地理是文科中比较偏向理科的一门学科,很多学生都会抱怨地理太难,其实只要掌握正确的学习方法,想学好地理很简单。那么,高二学生怎么提高地理成绩呢?下面和我一起来看看吧!
1、高二学生想要提高 地理 成绩,要打好基础。基础知识方面,整理好课本和老师讲的内容,要学会打框架或是学会画知识网络图,及时整理知识点,这样有利于复习,也有利于高二学生整合地理知识点。
2、在高中地理的学习过程中,考察空间类的知识点很多。那么,怎么培养空间定位能力呢?就需要学生们去多看地图,多画地图。对于地图基础差的高二学生来说,他们往往一看见地图就会恐惧,甚至是厌恶,想要改变这种情况,就需要考生们每天坚持去看一些地图,看的多了,自然能适应地图,同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置,空间概念也就能慢慢的培养起来了。
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3、总结和归纳是学习地理中必不可少的一个环节,只有勤总结,时常归纳才能掌握地理学习规律。将知识整理归纳形成主干。高中地理主要还是属于文科内容,适合采用文科的学习方法。学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点。要多思多想形成自己的看法。
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4、高中地理的知识内容很多,在学习时要紧密结合周围事物和国内外时事热点等,来让地理更贴近生活,更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷,也可以发现考察地理与实际生活的联系所占比重也是越来越多。所以想要学好高二地理,要将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用,活学活用,甚至是具有实践创新的能力。
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