李阳英语学习方法，李阳是怎样学英语的

文章目录一览

• 1、李阳学习理论？
• 2、谈谈李阳英语
• 3、怎么能学好英语~
• 4、李阳英语怎么学的？我英语很差。高中了，求提高啊。
• 5、李阳的英语水平有多高？用疯狂英语的方法来学习有用吗？能提高成绩吗？
• 6、李阳疯狂英语夏令营是怎样训练

李阳学习理论？

一、口语中心论

学语言就是学习说！口语就是一切！

语言是用来交流的，而交流大部分时候是通过嘴巴来完成的，是通过说来完成的！

学习英语也是这样，想学好英语，你就必须动口！而不仅仅是动眼、动耳、动手！

学习英语就是大声说！会说就会听，会说就会读，会说就会写，会说就会译，一个“说”字解决一切！

天下嘴第一，时刻嘴不停！

二、句子中心论

学英语最重要的不是“单词量”和“语法量”，而是“句子量”！

人和人交往的最基本单位是句子！在句子中掌握的发音才是地道的发音，在句子中掌握的单词才是有生命力的单词，在句子中掌握的语法才是有用的语法！

学一句算一句！说一句顶十句！

当你面对一个精彩的句子的时候，集中全部精力和热情，将那个句子一丝不苟地脱口而出，你马上可以感到无比自豪！这样你不仅完全掌握了一句话，顺便还掌握了十来个单词、一两条语法！而且，只要是说出来的句子，就要争取说得像美国人那么地道，一句话出来，让别人以为你是美国人或是在美国留学过、生活过。这就叫做：说一句顶十句！

这样一步一个坚实的脚印，你就踏上了充满回报、快乐、信心和满足感的征服英语之路！

二、一个标准：

脱口而出是检验英文学习是否有效的惟一标准！

看懂是骗人的！听懂是不够的！

只有说出来才是自己的！

能否脱口而出是检验是否学有所成的惟一标准！

警惕自欺欺人的无谓牺牲和虚假进步！不达到脱口而出誓不罢休！

语言就是脱口而出的艺术！不能脱口而出就不叫掌握语言！这是我们惟一的坚定信念和目标！

死活要脱口而出！

三、三最口腔肌肉训练法：

学习英语就是训练口腔肌肉！也就是我们所说的练嘴！

因为英语是说出来的！

只有经过疯狂训练，你的口腔肌肉才能轻松地发出陌生的外国声音，变成灵活的国际肌肉。李阳疯狂英语独创“三最口腔肌肉训练法”：

在操练英语时，要“最大声、最清晰、最快速”！

As loudly as possible! As clearly as possible! As quickly as possible!

“三最法”将复杂、冷酷的外语学习变成了简单刺激的游戏！把脑力劳动变成了体力劳动！

四、一口气训练法：

美国人讲英语底气十足，含含糊糊，中国人讲英语只用嘴巴，气势单薄！

李阳疯狂英语“超级一口气训练法”完全可以助你改善这一状况！

一口气训练法”的实施步骤是：深吸一口气，一句话在一口气内尽量多读！一篇文章尽可能用最少口气读完！

这个方法可以有效地增强你说英语的底气，让你学会用胸腔、口腔和喉腔共同发音！

经过一段时间这样的疯**练，原先需要换三、四次气才能读完的短文，现在可以“面不改色心不跳” 地一口气轻松读完！

这一定可以让你的英语气势逼人！

你会赢得众人艳羡的眼光！赢得无比的尊敬！

“一口气训练法”让你迅速与众不同、一鸣惊人！

五、五大发音秘诀：

发音是中国人学习英语的最大问题！

发音问题让很多人错失良机，终身遗憾。因为他们虽然满腹经纶，却无法正确表达出来！

李阳老师只用了五句话就基本概括了英语发音的秘诀，将复杂的语音规则总结成简单的要点，让一般人都能够迅速掌握。这五大秘诀就是：

1.长元音拉长、双元音饱满；

2.短元音短促有力、干净利落、收小腹；

3.连读；

4.略读；

5.咬舌头。

六、李阳疯狂英语两大革命性理念：

一、“口语突破考试”

我们的大、中、小学的考试题都是经过英语专家反复推敲、精心编写出来的。其中的句子与文章都非常精彩、实用，如果仅仅满足于把题目做完、做对就把试卷扔到一边，再不理会，就是对这一学习资源的巨大浪费！

疯狂英语一贯主张：通过口语突破考试！用脱口而出考试题的方法来突破考试、征服英语！通过脱口而出中考题来练初级口语；通过高考题来练中级口语；通过大学四六级试题来练高级口语；通过托福和GRE试题等来练最纯正地道的英语！

二、“零碎时间创造奇迹”理念

很多同学都曾经一次次地下决心要学好英语，可是又一次次地放弃！因为人人都说：我太忙了！没时间啊！

我们说，越忙碌的人越适合学英语！因为不管多忙碌，一个人一天可以找出至少二十多个“五分钟”的零碎时间！

五分钟可以干什么？一分钟可以把一个句子操练二十遍，五分钟就可以掌握五个句子；五分钟可以把一篇对话操练十至十五遍；五分钟可以把一篇短文操练五至十遍！

零碎时间攻克英语最有效！只要充分利用零碎时间，一天八次，每次五分钟，不但助你轻松突破英语考试，更能让你成为口语交流高手！充分利用零碎时间学习英语，用省出来的时间学数理化、学管理、学高科技！

零碎时间从哪里来？等公共汽车、生活中永远不可避免的排队、一日三餐的前后、人在旅途（包括上下学的路上）的时光，都是学习英语的好时机。甚至上厕所的时候，也不妨背上一个句子！我特别喜欢堵车，因为一堵车，我别无选择，只有拿出小纸片来背上两句。我特别喜欢排队，因为再长的队，我都没有感觉，好像一会儿就轮到我了。

语言学习说到底是一个习惯的问题，习惯的养成需要的只是时间和毅力。只要养成每天听英语、看英语、读英语、说英语甚至写英语的习惯，很快，英语自然就会成为你生活中的一部分，不知不觉，英语自然攻克！

七、李阳疯狂英语口语突破考试六大经典理论

1、口语突破听力

世界上根本不应该存在听力这个问题！

听力的真正突破是以口语突破为基础的！

说得出就一定听得懂！只要你大量地练习说，只要你发音纯正、用法地道，你的听力水平一定大大提高！

突破听力考试的最佳方法是：收集各类听力试题，疯**练，这可以使你大量地接触听力陷阱，反复地熟悉听力小把戏，获得免疫力！

再去参加听力考试时，你就会像母语一样立刻反应、百发百中！

而且，听力考试里包含了各种语言精华，在你大喊听力题的同时，你的口语能力也不知不觉获得进步！

口语突破听力考试，听力考试题突破口语！一举两得，一箭双雕！

2、口语突破单项选择

英语不是靠选择题选出来的！

选择题让人越选越傻！打勾勾涂圈圈，越来越弱智！

做选择题的最高境界是一眼就能看到正确答案！当然，别人问你为什么，你也能说出个子丑寅卯来。

次一等的境界是一眼看到正确答案，却说不出为什么。

再次一等的是用老师教过的语法把四个答案分析了半天，再用什么排除法排除掉三个错误的答案，剩下那个就是正确的。

最差的当然就是分析了半天，最后把正确的给排除掉了，选了个错误的答案！

此外，你还可以用两个不同的硬币，一起抛上去，诸如两个正是A，两个反是B，一个正一个反是C，一个反一个正是D。据有人分析，这个方法的命中率有时比排除法还高，你相信吗？

我们当然鼓励大家尽快达到最高境界！方法就是：挑选包含经典考点的题目，尤其是自己经常做错的题目，直接把正确答案填进去，然后用“疯狂英语三最法”大量脱口而出包含有正确答案的句子，也就是把选择题“说”出来！再举一反三，疯狂卖弄。下一次你再去考试，一定可以一眼看出那个正确的答案！

通过口语疯**练，你会很快达到最高境界，做起选择题来得心应手、毫不犹豫！你的考试时间也会大大缩短！

3、口语突破完形填空

完形填空是我们称之为最“惨无人道”的考题，因为它就是把一篇活生生的、完整的短文拆得面目全非，再让大家把拆出来的东西填进去。一篇好端端的文章这儿挖一块，那儿挖一块，遍体鳞伤，补不胜补！

这是对英语学习者的非人折磨！

这是中国学生的一大灾难！

我们的方法很简单，做完形填空也可以“用嘴来做”！脱口而出永远是我们的唯一的、最高的标准！

如果把完形填空拆成一个个独立的考题，就成了选择题，把选择题拼成一篇考题，就成了完形填空。没什么了不起的！

你只需继续用脱口而出句子的方式，就可以攻克“完形填空”！

考完形填空其实就是考语感！有了良好的语感之后，只要把文章从头到尾读一遍，不用看选项就能填个八九不离十！

“三最法”突破完形填空三步曲：

第一步：大量收集历年中/高考全真试题和中/高考模拟试题，把正确的答案填入空格内，恢复短文本来的真面目。

第二步：对不懂的单词或不确定发音的单词认真查字典注音标，为“三最法”操练作准备。

第三步：用“三最法”对完整的完形填空短文进行疯**练直至脱口而出。

一篇短文中已经包含了英语中大量的语法、习惯用语和固定搭配等等。把大量短文脱口而出，你的英语知识量将急剧膨胀，你的表达能力将一日千里、你的语感将大大增强，做完形填空当然能够成竹在胸。

4、口语突破阅读理解

阅读是通向英语自由实力王国的必经之路！

通过阅读，你可以大规模地消灭单词，大规模地获得信息！

我们的方法还是：口语突破阅读！

脱口而出是我们永恒的、唯一的、最高的标准！

每天集中轰炸一篇短文，你将创造英语奇迹！

不管多长多难的文章，一定是由句子组成的！因此，大量句子的脱口而出让阅读成为小菜一碟！

只会说话不会阅读的人一定是文盲！没有一个这样的中国人，会说一口流利的英语，却不会阅读！恰恰相反，太多的人只是能够阅读，却死活憋不出几句象样的英文！

疯狂英语口语突破阅读的方法就是：

把一篇长长的文章分成几个小段落，然后用“三最法”脱口而出！

你的“三最段落”多了，你的阅读也就没问题了！

脱口而出一篇文章，你就能收获上百个单词、十几个句型、几十个实用句子！不但可以随时把它们用出去，而且终生不忘！

因为你是脱口而出的！

“三最法”操练短文是突破高考阅读理解最根本的希望！

疯狂地和李阳老师一起创造考试奇迹吧！

你一定可以做到！

5、口语突破短文改错

短文改错是中国学生的另一大灾难！

短文改错题就是人为地把原来正确的短文改成错误的，再让大家把错误的地方纠正过来。

结果，错误的印象和正确的印象一样模糊！真正要用的时候，把错误的说法当作正确的用了出去！说出正确的句子却连自己也怀疑是不是用错了！

改错题越改越错，越改越糊涂，因为我们正确的东西太少了！

我们要用中医“扶正祛邪”的方法来学习英语，大量脱口而出地道正确的句子，你就不会被错误的东西所迷惑！

大量地用“三最法”把一篇篇正确的短文反复操练，直至脱口而出！这样，你对英语的各种习惯用语和固定搭配将会了如指掌，对英语的各种正确的表达法已经清清楚楚，而且，你的语感越来越好、越来越地道！做短文改错时，当然一眼就能看出错误的地方，并把它们改正过来。

这是突破短文改错的最佳办法！

6．口语突破书面表达

通过口语快速突破写作是最好的办法！

初期我们不赞成大家自己造出一个个语法正确的句子、绞尽脑汁写出勉强通顺的文章！

写作说到底还是口语问题！

表达能力是平时积累出来的，不是凭空想像出来的！

养成良好的习惯，大量收集各种句子、短文，用“三最法”疯**练，疯狂培养感情，疯狂卖弄，疯狂举一反三！

想说什么就说什么，想写什么就写什么！

你的英文表达能力很快就会有大幅度的提高！

高超的表达加上敏锐的观察力使你妙笔生花、下笔如流！

让写作成为你各类考试的亮点！让阅卷的老师眼前一亮，拍案赞叹！

这一切都有可能发生在你的身上！

八、背单词的十大原则

孤立地背诵单词是没有用的！背了也白背！

一定要用实用的句子背单词，这样单词才能被用出去；只有用出去，才能记得牢！

记忆单词时，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大脑总动员！或者是要做“五到”：“眼到”，看准结构；“手到”，动手书写；“口到”，开口朗读；“耳到”，耳听读音，“心到”用心思考。实践证明：眼、手、口、耳、心五种器官同时参与看、写、说、听、想的记忆活动，记忆效果要比使用单一器官记忆深刻得多。

要确切掌握每个单词的精确意义。

用已经掌握的单词自编、自导、自演、自己说故事、自己写文章，这样单词会记得特别牢。

背单词的时候要集中精力！要如痴如醉！要彻底疯狂！

大声、夸张地朗读单词至关重要，它能大大增强自信心和记忆力！

忘记只是因为重复得不够，与年龄和智商无关。

能够熟练使用中学英语单词，日常生活就足够用了！

背诵文章是记忆单词的最佳、最有效、最持久、最简单的方法！

九、背单词的十大方法：

第一大方法：通过发音背单词

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！

第二大方法：跟着录音背单词

导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！

第三大方法：“三最”狂读背单词

“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！

第四大方法：分门别类背单词

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来***练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！

第五大方法：单词家族背单词

英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！ 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

第六大方法：零碎时间背单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯**练，脱口而出！

第七大方法：同义反义背单词

看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法；看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！

第八大方法：同声传译背单词

看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。

第九大方法：通过句子背单词

孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀！更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！

第十大方法：通过短文背单词

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

十、突破语法的十大方法：

口语突破语法

脱口而出是检验英语是否学有所成的惟一标准！语法学习的终极目标不是为了能够分清句子的主谓宾，而是能够说出符合语法规范的地道语言！通过口语突破语法，学好语法提升口语，语法和口语共同进步！

句子突破语法

死记硬背语法规则难以突破语法！在句子中掌握的语法才是有生命力的语法。一个句子掌握一条语法，脱口而出大量包含正确语法点的句子，语法规则自然不攻自破！

“三最”突破法

用最大声、最清晰、最快速的办法反复操练包含语法点的句子！学习英语语法跟英语其他方面的学习一样，就是要把脑力劳动变成体力劳动！将复杂、枯燥的语法学习变成简单刺激的游戏！而且，大声朗读刺激右脑，加强记忆！

录音突破语法

通过录音突破语法是李阳疯狂英语的独创。一定要把音量开到最大，跟着录音反复模仿、大声朗读。眼睛、嘴巴、耳朵一起动，全面刺激感官系统！

专门突破语法

选定一本语法书，认准一套语法教材！把书中的例句脱口而出，把每一个句子包含的重要语法点脱口而出！

零碎时间突破语法

语法不值得花整块的时间去学习，语法只需用零碎时间突破！每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、上学放学路上等零碎时间都可以用来操练语法。五分钟的零碎时间掌握一条语法，一年的零碎时间足以攻克英语语法！

集中突破语法

收集大量包含某个重要语法点的句子，一段时间集中攻克一个语法点，脱口而出这些句子，让其中包含的语法知识植入你的潜意识。再难的语法在这样的集中轰炸下也能够轻松拿下！

顺便突破语法

语法的学习无须循序渐进，因为语法本来就无顺序可言、无难易可言。碰到什么语法就学什么语法，想用什么语法就学什么语法。书报杂志、网络新闻、街头广告，到处都有学习语法的好素材。

活学活用突破语法

学了一条语法，就要活学活用、举一反三，造出更多包含这个语法点的句子，并且不断卖弄出去。你卖弄出去的句子越多，对这个语法点你就会掌握得越牢靠。

帮助他人突破语法

语法自己懂还不够，还不能算是真正掌握，给别人做老师，讲清每条语法的用法，你对语法掌握得会更清晰、更透彻！不但帮助他人，更能提升自己！一举两得、一箭双雕、一石二鸟！

十一、学好英语的20条钻石法则：

钻石法则一：发音永远是第一位的！

成千上万的人学了十年英语还不能说标准的英语，发音仍然带有“超级浓重的中国口音”，导致和外国人交流的时候，听和说都成了严重的问题。

还有一大批人，因为发音没有过关，导致经常被人笑话，从而失去了学英语的信心和兴趣。因为发音没有过关，导致单词死活背不下来！因为发音没有过关，无法朗读和背诵课文，导致无法真正掌握语法，无法真正形成语感！

总而言之，发音是英语大厦的基石，要不惜一切代价，彻底掌握纯正英语发音！凡是参加过十天“李阳疯狂英语魔鬼训练营”（加链接）的学生，基本都能拥有一口漂亮的、令人尊敬的发音！

Pronunciation is the foundation of your English kingdom.

钻石法则二：英语真的很简单！

英语长得和汉语拼音完全一样，发音也和拼音类似，语法结构也和汉语类似。世界上再也没有两个“如此相似”的语言了！

英语是汉语下的蛋！中国人一定能“快速”征服英语！

只要克服羞怯，大胆开口，疯**练，任何人都能讲一口流利的英语。

钻石法则三：带着使命感学英语！

绝大多数人学英语是为了应付考试，根本没有目标和动力，结果十多年的宝贵时光被白白浪费了。

一定要带着“伟大的使命感”学英语！这个使命就是：学好英语，振兴中华！学好英语，和世界自由沟通！学好英语，走遍世界！

当然，学好英语，自己变得自信、父母充满自豪，这就是一个幸福、和谐的世界。

Learn English with a burning sense of mission.

钻石法则四：英语是永远学不出来的！

全国有上亿的人每天都在刻苦学习英语，但他们的方法错了！他们每天研究英语，每天做大量的选择题，结果学出来都是“聋哑英语”，“应试英语”！正确的没有记住，错误的反而记住了，因为四个选项中，有三个是错误答案！我们75%的时间都在复习错误的答案！

赶紧“用嘴巴”去学习英语吧！英语是用嘴巴练出来的！

学了多久不管用，练了多久才管用！Practicing English with your mouth is the only way to really master English.

钻石法则五：说得越难听，越要坚持说！

学习做任何一件事情都要经历从“不会”到“会”，从“笨手笨脚”到“炉火纯青”！所以，如果你的英语讲得不好，一定要坚持讲！如果有很多人给你泼冷水，一定要坚持讲！

It is impossible to defeat a person who never gives up! 要打败一个永不放弃的人是不可能的！

钻石法则六：学习英语是伟大的体力劳动！

任何技能的训练都是体力劳动！弹钢琴、练书法、打篮球、学游泳，这些都是伟大的体力劳动，我们和农民、工人在做着同样的工作！

每天把嘴巴：喉咙“练痛”才是真正有效的英语学习！

Always remember: Learning English is actually physical work.

钻石法则七：最伟大：最先进的语言教学法在中国！

不要到国外去寻找语言学习的方法，中华民族的祖先总结出了最优秀、最有效的语言学习法！那就是：书读百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神！拳不离手，曲不离口！

中国人用最精练的语言总结出了人类语言学习的规律！

钻石法则八：考试题是最好的口语练习材料！

考试题是最好的、最地道的、最优秀的英语学习材料！中国人太浪费考试题了！这些考试题都是众多专家们精心挑选出来的，而大家选了一遍答案就扔掉，实在太可惜了！

把考试题脱口而出，你将一举两得（Kill two birds with one stone.）：既讲了一口流利的英语，又以高分通过考试！

钻石法则九：句子中心论

句子中包含单词，句子中包含语法，句子传达能量，句子实现交流！疯狂收集句子，疯**练句子，成为句子大王！

决定你英语水平的不是单词量，而是句子量！

The amount of sentences you can blurt out determines your English level.

钻石法则十：自由交流的秘诀是背诵小短文

学习语言的高级目标是：大段、大段地流利讲英语！要实现这个目标只有一个方法：疯狂背诵小短文。正如中国古人所说：只有成章入口，才能出口成章！

每天熟读、背诵一篇小短文，你就能快速成为英语大师！

钻石法则十一：零碎时间最适合学英语！

学习任何技能都需要反复、定期地操练，只靠一个星期一次，或一次几个小时是根本学不好的！刺激的频率越高越好！一、两分钟的零碎时间都能培养语感！

随身携带英语书吧！一年的零碎时间就可以征服英语！就可以讲一口流利的英语！

拳不离手、曲不离口！中国人最懂得如何利用零碎时间！

钻石法则十二：录音是最好的老师！

最好的老师不是人，而是录音！反复听录音，并跟着录音疯狂模仿，刻苦操练，这就是世界上最有效的语言学习方法！我们从小就是通过听来获得母语能力的！

录音是全世界最简单、最有效、最便宜、最敬业、最伟大的老师！

听烂一盒录音带，就可以建立像母语那样的语感！听烂就是要听一百遍，甚至一千遍！

钻石法则十三：先选定并彻底学透一套教材！

世界上的英语教材成千上万，但必须选定一套教材，彻底学透它！彻底理解每一个单词、句子，彻底背诵每一个对话、文章！把一本书摸烂、读透，最好能做到倒背如流！

学透了一套教材之后，再去大量地阅读，你的英语就学成了！

钻石法则十四：一分耕耘：一分收获！

英语学习是非常公平的！多练习一分钟，功力就比别人强一点！如果你每天都坚持操练，你的英语一定能成功！

记住：无论科技多么先进，世界冠军都是在血汗中诞生的！

钻石法则十五：脱口而出是硬道理！

听懂是骗人的，看懂是不够的，说出来才是自己的！ 衡量是否学好了英语的唯一标准是“脱口而出”！

记住：第一句不脱口而出，坚决不学第二句！

Blurting out is the only true measure of English mastery.

钻石法则十六：中英文互译是英语学习的最高境界！

学习英语的最高境界就是：中英文自由互译！这是全世界最难、报酬最高的领域之一，这也是中国对外交往当中最需要的能力！

从现在开始，认真翻译每一个句子，并中英文“同时大声朗读“！很快，你会发现你也具有这个非凡的能力！

Automatic two-way translation is the ultimate English learning goal.

谈谈李阳英语

我觉得李阳疯狂英语对于中国英语教育来说，是一个突破，对学习英语的人来说是最大最大的好事，请原谅我那么说，因为我确实感受到了奇迹。楼上的朋友不知道是不是李阳的反对者，或者也和李阳是同行，再或者是学习李阳疯狂英语的失败者，还是什么，我不知道。我只知道，看待一件事，应该自己首先去体验，自从我接触了李阳疯狂英语，我感受到了李阳疯狂英语的精神，呵呵，我不太会写，写一些我自己的感受好了。

1、很爱国，真的，李阳疯狂英语唤起很多人的爱国心，也许没有出过国的人感受不到爱国，但是出了国就一定能够感受到祖国的亲切；

2、李阳疯狂英语分析中国英语教育分析的很到位，其中有说到我姥姥来到这个世界那么多年，从来没有上过学，却学了一口流利的中文。从这点来看，英语就是脱口而出，中国的英语教育比较复杂化，从口语、慢速阅读、快速阅读、听力、等等等等，太多太多了，但其实英语就是要脱口而出。

3、唤起了一种精神，人应该活到老学到老，现在很多大学生上学期间同居、恋爱、打游戏等等，可能是随着周围人都这样而就这样，但是到了社会，就真的知道学习的重要性了，可那个时候就已经太晚了，出了社会在想学习的人已经没有了那份单纯学习的心，已经有了很多牵绊的东西，天道酬勤，做个快乐的学生族其实是最快乐的事情，像我现在上班，成年人，有家庭，学习不再是我最重要的一部分，我需要把精力分给工作、父母、公婆家、还有朋友，太多牵绊了。

4、成功例子很多，李阳疯狂英语其实是唤起一种精神，给你一种学习英语最好的方法让你去锻造，别的英语我也学过，说实话没有一种英语教材能够唤起我疯狂英语的感觉，太多英语教材我觉得都其实是作者英语可能都不怎么样，就出了教材出来骗人了，像是李阳疯狂英语、新东方，我觉得都是好学校，好的方法，但其实有了好的方法，也需要你自己去锻造自己，自己疯狂学习，不是说有了某种英语教材，不用付出辛苦就可以得到的。

给你我的博客，你看看好了，很多成功的事例，我觉得，如果你要写对学生的影响，看过我的小博客，应该再看看李阳新浪博客，我只能说，现在高中生大学生接触李阳疯狂英语太好了，真的，我上学那时候要是接触了李阳疯狂英语，我的前景非常可观，真的。

我博客地址：

另外不可不看李阳的新浪博客，在百度搜索——李阳新浪，就能找到。

我觉得你写报告，其实学校就是为了找出李阳疯狂英语的优缺点，帮助学生学习，楼上的朋友确实不才，因为我觉得他写得：

1、宣传——所有的公司都要靠宣传，没有宣传就没有发展，没有宣传也就没有可口可乐，麦当劳，肯德基，所有的品牌如果没有宣传就不会让很多人知道。

2、学习方法不科学——文盲都是说了一口流利的中文，虽然写不出来，但是说得出来，你能不说口语突破吗？

不实际——的确，如果你不坚信一个方向，不实际的去体会，就不可能得到，尤其像是学习。

行不通——当然行不通，你不去感受就拿来说话，当然行不通，从哪里出来行不通的？

自陷矛盾，错误多多——矛盾在哪？错误在哪？很多东西不是说说就是硬道理的，矛盾和错误需要从正确途径得来的事实来说明，如果一个人成功了，也许是错了，是假的，但是很多很多的人坚持下来了，成功了，就应该被关注；

3、李阳的教材昂贵——请问最好的学习方法，有价格吗？

自夸自美——这个我要说说，其实我写那么多，并不是要得分什么的，我是想说给很多人看，很多人听。一件事从不同的角度就可以分优点和缺点，自夸自美可以说是成功自信的代名词。

吹嘘只要买他的教材就会变成精通英语，给人幻想，迷惑人心去买——一件好的物品，尤其是学习方法，是世界上最昂贵的东西，只要是可以花钱买来的学问，都是你一辈子的财富，你只觉得贵，吹嘘，但你坚持学过吗？坚持下来了吗？为什么李阳能有那么大的名气，受中国承认，你可以百度搜索李阳的成功事迹，我知道没有一个人站在顶尖全体人都同意，肯定都有反方，但对于学生来说，他们最重要的是学习，一种学习方法，你有没有知道你说得也许会耽误他们的学习？耽搁了他们接受最好的一种学习方法？请你听了教材再来发言。

4、培训营——贵，是因为被人承认，李阳曾经说过，英语没有速成班，也不是说参加了培训营就可以成为大师，要真是这样的话，那么李阳不会那么辛苦的想让三亿中国人说一口流利的英语了，大家参加个几天就都会了，三亿人也好完成这个梦想了。培训营最大的成就，就我看来是一种学习体验，帮助学生能够形成一种模式，不再像我一样，休息日在家很晚起床，松松散散的一天度过，他要求你能够适应军事化的学习，至于怎么学习，可以关注李阳官网，很多介绍。

说了那么多，我并不是李阳疯狂英语的什么人，我只是一个李阳疯狂英语的学习者，感受者，甚至还不到一年，我明年的夏令营要参加，因为凭借我自己，不强制我的话，恐怕我会对学习松散，为什么军人能够起的很早，每天都如此，为什么被子叠得那么整齐？我觉得如果我花了6000，就学习到最好的学习方法和坚持，形成一种模式，每天自我锻造，我会说得一口流利的英文。可以那么说，李阳老师的精神锻造了我，锻造了我向上的决心，再没有听过李阳老师的演讲之前，我也不信，觉得很荒谬，但是很简单的分析中国英语教育现状，我觉得对，你可以去听一听。

最后还是要说一句，如果用钱买来的学问，扎扎实实的变成你的知识，那是一辈子的财富，当然不是花了钱，把书往家一丢，就OK成大师了，那是不行的，你拿来书，拿来方法，是需要坚持下去听的。为什么很多很有钱的人，还要花很多钱去学习新东西？为什么很多有钱人是越有钱就越有钱？为什么穷人普通人是越没钱就越没钱？

谢谢！发了一些牢骚，如果感兴趣，看看我的博客和李阳老师的博客。

最后的最后，祝你成功完成这次的报告，也希望能把李阳疯狂英语带到你们学校。

大家在辱骂我拍俞敏洪马屁之前，请你们研究我对新东方和俞敏洪一贯的态度再下结论。

我曾经无数次批评过俞敏洪和新东方，也提出过无数的改良和改革的建议，对新东方我曾经失望绝望过，但是每次我都认真分析是不是我性格的缺陷和知识的不完善导致了我偏激的态度或者行为——而每当反思一段时间之后，我总是可以从绝望中寻找到希望。而在新东方工作，奋斗，快乐，绝望的那些日日夜夜构成了我生命中的一段情，一首歌，一个个故事，一道道风景线。新东方的人，新东方的事，新东方的岁月则演绎成我对新东方最真实的理解，感悟，感知，和感情。新东方并不完美，但是新东方至少允许我说我想说的话。当我在陈述对新东方的理解的同时，请允许我声明对李阳先生的尊重和敬重！

但是疯狂英语的致命硬伤在于其发展仅仅停留在数量和规模上，我感觉到疯狂英文的形式和内容在这十年内没有什么本质的飞跃。鼓励大家去喊叫也许没有什么错误，夸张地说成“疯狂”也许是矫枉过正之举，但是请问喊叫什么呢？难道就是喊叫那几个英文句子？几个单词？语言的承载是文化，是哲学、艺术、宗教、诗歌、文学、建筑、司法、风土、人情、种族冲突、政治矛盾、经济的盛衰沉浮、阀阅巨族的变迁演绎、是女权和种族平等的呼喊、是劳工和资方的冲突。。。。。。甚至可以是托福和GRE或者雅思和考研。但是请问疯狂英文的焦点在哪里呢？重点又在哪里呢？

前不久看到李阳先生写到要超越新东方的疯狂呐喊！精神可嘉，但是神经不可驾。作为一个企业的领袖，超越自我就是最紧迫的事情。俞敏洪的优秀在于俞敏洪不和别人相比，他总是在超越自我，追求卓越。李阳先生喊叫要超越新东方——一个伟大的梦想！很有疯狂的风格。但是如果疯狂英语没有一个真正的载体，那李阳的这个梦想终究是一场难圆的梦——而失望带来的必然是噩梦。简而言之，疯狂长达十几年的李阳需要一种冷静！我想如果又一个机构真正能和新东方抗衡，俞敏洪是高兴的。他至少不再像现在那样感到孤独。优秀本是就是孤独，所以他曾经写过一个小册子，名字叫“挺立在孤独的废墟上”！

李阳的博客明显地反应出来内容的残缺，如果残缺是一种美！从审美的角度——恭喜李阳先生。您那篇标题为“我要超越新东方”的大作写到：“在中国的英语教育界，人们总喜欢把我和新东方比。”从这个句子可以看出李阳先生笔头概念的模糊(中文功夫比较软)其实“新东方”和“疯狂英语”都不是“英语教育界”的范畴，是英语培训界的机构。接着他写到：“虽然规模没有新东方大，但我和我的团队有着更伟大的使命感和成就感，更疯狂的工作精神，更感人的牺牲精神，因为我认为我们在“真正”教中国人“讲一口流利的英语”，而不只是考试技巧！

至于什么是李阳先生的使命感和成就感呢？他没有说。也许就是一种疯狂的幻觉。但是幻觉毕竟是幻觉！我们从他的博客中可以看出他比新东方更疯狂，这是他自己正确的论断，因为新东方从来都没有疯狂过，将来也不会。但是李阳则表现得不够冷静。他自己都说自己在“真正”教中国人“讲一口流利的英语”。在这个句子中，李阳非常坦诚地把“真正”这两个字用双引号圈了起来，表明李阳先生对双引号的正确把握和应用，这说明李阳具备中文书面语言的基本常识。如果李阳的团队是“教”，看来是用口来教！那么被口教的人也只能是讲出“一口”流利的英文，至于第二口是否还流利或者是否还是英文就另当别论了！感谢李阳先生的坦诚坦白和坦荡！

但是李阳先生在这里似乎有着一个常识性的错误，就是在给自己做广告的时候，出于商业伦理不能片面攻击竞争对手。如果攻击的是自己的“老大哥”，那么就不仅是有悖伦理而且是不孝了。这是儒家思想。李阳在最后一句“而不只是考试技巧”的旁敲侧击，指桑骂槐的手法，实在不够高明，反倒落得自己不忠不孝的名声。何苦来着？再说，新东方也不是仅仅教“考试技巧”，因为新东方还教育学生做人的道理，至少有相当一部分老师是这样的，比如王强，周成刚老师的课堂充满了人生的幽默和睿智，要是不信，建议李阳先生来听课，估计凭着您的疯狂品牌，新东方可以冷静地给您一个优惠折扣。再说，教考试技巧也没有什么错误，因为考试技巧必须在实力地位的基础上才能有效。所以新东方不仅有考试的班级，还有基础班。

到了另外一段，李阳先生则借用一个红色的短信暗示自己会比俞敏洪“活得更长”这中手法实在是“疯狂”。 他写到：“

昨天，我收到一个神秘的“超长短信”，这条短信又激发了我超越新东方的梦想： 辛苦了！刚看到本月《家庭》中俞敏洪老师在形容自己的爱情和事业像骆驼的文中提到：“人生最大的成功就是比对手活的更长，这样你就有更多时间去做他没机会做的事情。”不由联想起这么多年“疯狂英语”和“新东方”。

这里我们完全可以推测李阳先生的弦外之音。但是李阳忘记了比较是双向的，而人生无常，生命短暂，你我皆是过客。有时候生命的长短不在于人们良好的祝愿。比如俞敏洪被别人砍杀几次都奇迹般地再度演绎生命的辉煌。而且，我说李阳先生的致命硬伤就在这里。感觉这里的进攻既没有亚里士多德的逻辑也没有柏拉图的浪漫，更不具备老子的冷淡沉静和洒脱。而李阳博客的语言方式简陋到了露骨的地步。我们汉语的美丽和魅力在于婉约。

怎么能学好英语~

多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

李阳疯狂英语集训营开始报名了，三月报名优惠多多，机会不容错过哟！了解集训营请访问我的百度空间或是直接在百度上搜索【李阳疯狂英语全国集训营总站】，进入我们的官网了解详情。

李阳独创的英语学习方法：“一口气训练法”“三最法训练”“五大发音秘诀”，让你在短期内形成良好的发音习惯，在高强度的训练帮助下，彻底攻克口语。李阳疯狂英语10天10夜魔鬼夏令营，让您开口讲一口流利的英语。

李阳英语怎么学的？我英语很差。高中了，求提高啊。

了解英语语法规则是学好英语的首要途径及重要关键

掌握英语三大要素：①语音+②语法+③词汇

★ ★★序言：英语语法：①词法+②句法

① 词法：研究的是各种词的形式及其用法.

②句法：研究的句子成分，语序，语气，语态，结构，以及句子的种类.

★★★词法中的10大词性：

实词：具有完整意思并在句子中可独立担任句子某个成分的词叫实词

虚词：不具有完整意思不能独立担任句子成分词叫虚词

实词：① 名词；②动词；③形容词；④数词；⑤副词；⑥代词

虚词：① 冠词；②感叹词；③介词；④连词

【一】10大词性的分类/定义/用法

词是组成句，篇，章的最基本元素，英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类，可以归纳成十种。

英语名称

定义（作用） /以及相关例句

例词

名词

Noun（n.）

【定义：表示人或事物，地点，以及抽象等概念的名称的词（表示宇宙万事万物的名称的词）】

① The book is so interesting .

这本书很有趣

② China is a great country .

中国是一个伟大的国家

③ I have a beautiful desk 我有一张漂亮书桌.

④ I have some bread 我有一些面包.

⑤ There is much meat in the fridge.

冰箱里有很多肉

China 中国（专有名词）

长城the Great Wall

书book;（可数名词）

桌子desk（可数名词）

student学生（可数名词）

rice米饭（不可数名词）

milk牛奶（不可数名词）

bread面包（不可数名词）

water 水（不可数名词）

meat肉（不可数名词）

代词

Pronoun (pron.)

【用来代替人或者事物的词等】

① This is my mother and that is my father

这个是我妈妈,那个是我爸爸

② These are books and those are pens

这些是书那些是钢笔.

③ I am from China and you are from USA

我I ,你you ,她she，

他he；我的my；

你的your；他的his

我自己myself, himself

this 这，these这些；

that那，those那些

数词

Numeral (num.)

【表示数量或顺序的词.】

① I have two apples .我有两个苹果

② This is the second apple 这是第二个苹果

③ I want the third apple我想要第三个苹果

④ Tom is his father’s fourth child

汤姆是他爸爸的第四个孩子.

⑤ There are forty five students in our class

我们班有45个学生.

one一; first第一

two二，第二second

three三， 第三third

four 四 fourth 第四

five 五 fifth 第五

six 六 ， sixth 第六

seven 七, seventh 第七

eight 八, eighth 第八

形容词

Adjective（adj.）

【用来修饰名词表示人或事物的特点，特征，性质.】①This is a safe place 这是一个安全地方

②That is a dangerous place 那是个危险地方

③This is a beautiful house 这是栋漂亮房子

④He is a great man 他是一个伟大的人.

safe安全的;

great伟大的

dangerous危险的,

beautiful 漂亮的

handsome 英俊的

冠词

Article (art.)

【用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物的词】①This is an apple 这是一个苹果

②That is a pen 那是一支钢笔

③The book is mine 这书是我的书

⑥ The book has a red cover

这个书有一个红色的封面

⑥ She slept for an hour 她睡了1小时

不定冠词an

用在元音发音单词前表示一个

不定冠词a，

用在辅音发音的单词前表示一个

the（这个，那个）

动词

Verb (v.)

【表示人或事物的动作或状态的词.】

①Tom eats a lot of food every day

汤姆每天都要吃很多东西

③ We often speak English in class

我们经常在课堂上讲/说英文.

④ I saw a moving movie yesterday

我昨天看了一部感人的电影

eat吃; have有;run跑

sing 唱歌

play打/玩/弹奏

walk行走*步行

see 看见/明白

hear听见

speak说话/讲话

副词

Adverb (adv.)

【用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性；特征以及特点的词.】

例如：She speaks quickly 她说话快

例如：Tom walks slowly 汤姆走路慢

例如：He is so tall 他很高

例如：He often goes to the park

hard艰苦地;

early早地

carefully仔细地

quickly快速地

here这里；那里there

often经常；

介词

Preposition (prep.)

【用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的一种空间和时间上的方位关系的词】The cat under the bed is sleeping

床下面的那只猫正在睡觉

① The book on the table is red

桌子上的那本书是红色的

② There is a big tree behind our house

在我们家房子后面有一棵大树.

④There is a blackboard in the front of the classroom(在教室前面有一块黑板)

in在...里；on在…上面

behind 在…后面

in front of 在..前面

above 在… 斜上面

below 在..斜下面

over 在…正上面

under..在..正下面

in the front of..

在…内部的前面位置

连词

Conjunction (conj.)

用来连接词、短语或以及句子的词

① Tom and I are in the same class.

汤姆和我在同一个班

② He is very clever, but he is so lazy

他很聪明，但是他很懒惰

③ Did you go to Beijing by train or by plane

你是乘坐火车还是飞机去的背景？

④ Are you a teacher or a doctor ?

你是一个医生还是一个老师？

and和; （表示并列）

but但是；（表转折）

or 或者，还是（表选择）

for 表示原因.由于..

because 表示原因

因为..

since 自从…

if 表示条件，如果..

感叹词

Interjection (interj.)

【表示说话时的强烈情感或口气的词】

Oh my God..! That plane crashed

Hello喂; why呃，嘿；oh哦，aha 啊哈

【二】英语主要有10大词性特点

6大实词（能独立担任句子成分的词）

6大实词分别可以充当句子5个主要成分：

⑴主语 ⑵谓语 ⑶宾语 ⑷表语 ⑸补语

4大虚词（不能独立担任句子成分的词）

4大虚词需要和6大实词构成搭配使用

⑴ 介词+名词=构成介词短语【例如：under the bed 在床下】

⑵ 冠词+名词=构成名词短语 【例如：an apple 一个苹果】

⑶ 名词+ 连词+名词=构成并列名词短语

【例如Tom and Mary 汤姆和玛丽】

⑷ 动词+连词+动词=构成并列动词短语

【例如：open and watch 打开并观看】

⑸ 形容词+连词+形容词=构成并列形容词短语

【例如：big and beautiful 又大又漂亮】

⑹副词+连词+副词=构成并列副词短语

【例如：quietly and quickly 安静地和快速地】

【三】句法中的11大句子成分：

5大主要成分：⑴主语 ⑵谓语 ⑶宾语 ⑷表语 ⑸补语

6次要成分： ⑹定语 ⑺状语 ⑻同位语⑼称呼语

⑽插入语⑾感叹语

句子的成分

一个句子的主要成分：主语，谓语，宾语，表语，宾补，次要成分：定语，状语。除此之外还有同位语，插入语，称呼语和感叹语。

【1】 主语（subject） 是一个句子叙述的主题，是句子陈述的对象，句子说的是谁，或者是什么.它的位置在陈述句中位于居首并且第一个单词的首字母必须大写，可以用作主语的有，①名词；②名词短语；③代词；④动名词；⑤动词不定式；⑥句子；

⑦从句（主语从句）

【一】名词做主语（用来说明句子陈述对象是谁）

【肯定句结构：主语+系动词+表语 】

【否定句结构：主语+系动词 not +表语 】

【一般疑问句结构： 系动词+主语＋表语 ？】

【肯定回答：Yes,主语+系动词；否定回答：No,主语 +isn’t /aren’t】

【肯定句结构：主语+谓语+宾语 】

【否定句结构：主语+don’t 谓语+宾语 】

【否定句结构：主语+doesn＇t 谓语+宾语 】

【一般疑问句结构： Do+主语＋谓语+宾语 ？】

【肯定回答：Yes,主语+do；否定回答：No,主语 +don’t 】

【一般疑问句结构： Does+主语＋谓语+宾语 ？】

【肯定回答：Yes,主语+does；否定回答：No,主语 +doesn’t 】

【1】【表示人的名词作主语】【用来说明句子陈述对象是谁】

① David is a musician. 大卫是一位音乐家.

② Tom is an American boy.汤姆是一个美国男孩.

③ Rose was in Beijing three days ago. 南希三天前在北京.

④ Betty came here yesterday.贝蒂昨天来了这里.

⑤ Mary likes English very much.玛丽非常喜欢英语

⑥ Lily sent me a present yesterday 莉莉昨天送我一个礼物.

⑦ Mike made his mother very happy.迈克使他的妈妈很开心.

【2】【表示事物的名词作主语】【用来说明句子陈述对象是什么】

① Apples are a kind of fruit.苹果是一种水果.

② Desks are tools for learning 课桌是用来学习工具.

③ Pens are tools for writing words 钢笔是用来写字的工具.

④ Books are the ladder of human being’s progress .

书是人类进步的阶梯.

⑤ A boy is waiting for you now. 一个男孩正在等你.

⑥ Horses are very useful animals. 马是有用的动物.

⑦ Birds can fly 鸟会飞翔.

⑧ Water is a kind of liquid 水是一种液体.

⑨ The train leaves at six o’clock 火车六点中要离开

【3】【表示地点的名词作主语】【用来说明句子陈述对象是什么】

① Beijing is the capital of China.

北京是中国的首都.

② Foshan is the third largest city of China.

佛山是中国的第3大城市.

③ Shanghai is the largest city of China .

上海是中国最大的城市

④ Wuhan is smaller than Shanghai .

武汉要比上海小.

【4】【表示抽象概念名词作主语】

【用来说明句子陈述对象是什么】

① Peace is the thing that everyone is eager for.

和平是每个人都渴望的事情.

② Success comes for hard work.

成功来自于勤奋劳动.

③ Happiness is an abstract noun.

幸福是一个抽象名词.

④ Victory will finally belong to the people.

胜利最后将属于人民.

【二】名词短语做主语（用来说明句子陈述对象是谁）

① A lot of books are on the table

很多书在桌子上.

②Many people are flying kites in the park

很多人在公园里放风筝.

③ Some people are watching TV in the room

一些人在房间里看电视.

④ Tom’s parents are both teachers.

汤姆的父母都是老师

【三】代词做主语【用来说明句子陈述对象是谁】

【1】 We study in No.1 Middle School. 我们在第一中学学习.

【2】 I teach English in a middle school.

我在一所中学教授英语.

【3】 She works in Beijing .

她在北京工作.

【4】 They are all from China.

他们都来自于中国.

【5】 You are a very clever boy.

你是一个非常聪明的男孩.

【6】 You are all my students.

你们都是我的学生.

【7】 They work for eight hours a day.

他们每天工作8小时.

【8】 She told us an interesting story.

他给我们讲述了一个有趣的故事.

【9】 We keep them waiting for two hours.

我们让他们等候了2小时.

【10】This is my mother .这个是我妈妈.

【11】These are books.这些是书.

【12】That is my father.那个是我爸爸.

【13】Those are pens.那些是钢笔.

【14】Someone wants to see you.

某人想见你.

【15】All is lost. 全完了.

【17】Nothing is impossible .没有什么是不可能的.

【18】Anything is possible.一切皆有可能.

【19】Nobody wants to be defeated. 没有人想被打败.

【四】动名词做主语　

【动名词即动词后加ing 形式】

【用来说明句子陈述对象是什么】

① Smoking is bad for our health.

抽烟对我们身体健康是有坏处的.

② Swimming is his favourite sport.

游泳是他最喜欢的运动.

③ Seeing is believing.

眼见为实.

【五】动名词短语做主语【用来说明句子陈述对象是什么】【动名词短语即动名词后带宾语或者状语】

①Swimming alone in the river is very dangerous.

独自一个人在河里游泳是非常危险的

②Walking after supper is a very pleasant thing.

晚饭后散步是一件很愉快的事情.

④ Collecting the stamps is his hobby

集邮是他的爱好

⑤ Learning English well is very important .

学好英语是非常重要的.

⑥ Helping others is a very happy thing .

帮助别人是一件非常快乐的事情.

⑦ Watching English films is helpful to the study of English.

看英语电影对学习英语有帮助.

【六】动词不定式做主语【用来说明句子陈述对象是什么】

① To see is to believing .眼见为实.

② To say is much easier than to do. 说比作要容易得多

【七】动词不定式短语做主语【用来说明句子陈述对象是什么】

①To learn English well is very important.

=It is very important to learn English well.

学好英文是非常重要的.

② To swim alone in the river is a very dangerous thing

独自一个人在河里游泳是件非常危险的事情.

⑤ To be late for school is not a good thing

上学迟到是件不好的事情.

【八】完整句子做主语【用来说明句子陈述对象是什么】

①“How do you do”is a greeting. （句子作主语）

你好/您好！是一句问候语.

② “I thank you ” is often used in our daily life

我谢谢你在我们日常生活中经常使用.

【九】从句做主语【说明句子陈述对象为完整内容】

① What he said is true他说的话是真的.（从句作主语）

② When we will go to Beijing is unknown(从句作主语)

我们什么时候去北京还不知道.

【二】谓语（predicate）或者谓语动词（predicate verb）表示主语发出/执行的动作或者存在状态，由动词/短语动词充当

简单谓语：由单个行为动词/行为短语动词构成的谓语.

复合谓语：由助动词+行为动词原形构成的谓语.

复合谓语：由助动词+行为动词现在分词构成的谓语.

复合谓语：由助动词+行为动词过去分词构成谓语.

复合谓语：由情态动词+行为动词原形构成的谓语

【一】简单动词作句子谓语

① She likes English very much 她非常喜欢英文.

② We love our country 我们热爱我们的国家.

③ The man speaks French. 这个男人讲法语.

④ He saw a film last night 他昨天晚上看了一部电影.

⑤ He will visit his grandparents tomorrow.

他明天将去看望他的祖父母.

⑥ She won’t go to Shanghai tomorrow

她明天将不去上海.

⑦ I am going to go to USA next week

我下个星期我打算去美国.

⑧ I shall finish all my homework in an hour

我在1个小时之后将完成我所有家庭作业.

⑨ He doesn’t like apples

他不喜欢苹果.

.

李阳的英语水平有多高？用疯狂英语的方法来学习有用吗？能提高成绩吗？

李阳的发音还是非常标准的，当年许多大学生都模仿他的发音，对有些人来说，用疯狂英语的方法来学习是有用的，但对另外一些人则不一定有用。

是否适合自己，还是得尝试了才能知道。疯狂英语学习法，可能会让你突破说英语的障碍，但英语是否真正能学好，还是需要扎扎实实下功夫的。

李阳疯狂英语夏令营是怎样训练

○自信——成功的基本心理起点 ○学习顺序——说一听一读一写 ○模仿与重复——熟练掌握英语口语的重要手段李阳·克立兹疯狂英语训练的心理学原理及其启示 （宁波大学学前教育系 戚瑞丰）与传统的英语教学模式相比较，李阳·克立兹疯狂英语训练有其极其鲜明的特征，在其不断推广其学习理念和学习方法的同时，取得了日益广泛的社会影响。尽管现在还没有对李阳·克立兹疯狂英语训练的实际效果行一个公认的结果，但其对传统的英语教学模式所造成的影响是显而易见的。本文试图通过对李阳·克立兹疯狂英语训练的心理学原理进行分析，以期找出其中的一些合理性因素，并在此基础上，对传统的英语教学模式提出一些建议。一、李阳·克立兹疯狂英语训练的心理学原理(一)自信——成功的基本心理起点无论心理学研究还是日常的生活经验都可以告诉我们这么一条朴素的原理：自信——成功者的必备心理素质。当你信心百倍地去做件事的时候，通常就会有积极的心理暗示，并产生巨大的克服困难的勇气。反之，如果做一件事时没有足够的信心，那么在遇到困难时则容易产生挫折感，容易气馁，最后往往半途而废。听过李阳演讲的人可能很少不为他在演讲时那澎湃的激情所鼓舞。有个学员在接受完李阳·克立兹疯狂英剧训练后说：“疯狂英语训练对我的帮助很大，它不仅使我提高了英语水平，还使我获得了崭新的人生理念。”其实，无论是李阳的演讲、李阳·克立兹疯狂英语训练还是他的学习手册，都传达了这样的信心和勇气——我的教学方法是好的，只要照我说的去做，英语是不难的，它是可以掌握的。在他的学习手册里，有很多这样的话：“献给全国英语学习者和人生奋斗者的一份厚礼!”“学习英语没什么了不起，任何人都可以学习英语。”“让三亿中国人讲一口漂亮的英文!”“不要怕，不要急、吃掉一句算一句，反复鼓励自己，一句话再难也不过十几个单词，不过是两二条语法，我们都是聪明的人，勤奋的人，这点困难算什么!”“痛苦将会变成未来美好的回忆!咬咬牙，一切的艰难都可以冲过去!”“大声的朗读它，直至脱口而出。” 李阳·克立兹疯狂英语训练至少可以帮助英语学习者克服两种常见的心理障碍：1．对学好英语缺少信心。认为英语难学，又没有好的语言情境，很多人学了很多年还不会讲英语，要学好它实在是太困难了。2．对自己的英语表达没有信心。怕自己发音不准，怕出错受人耻笑，不敢和别人用英语对话，不敢多提问题。(二)学习顺序：说-听-读-写关于如何处理听、说、读、写四种语言能力之间的学习顺序以及四者在教学中的侧重程度。才能使语言学习的效果最优化，中外心理学家、语言教学者之间历来存在着争论。现在的心理语言学家一般都倾向于这么一种观点：言语活动的本源是听、说，而文字是第二性的，文字是口语的记录，如果没有了口语，也就没有了文字。外语学习过程和母语习得基本类似，都应先从口语，即从说开始，因听、说是人类交际活动中最为生动、活跃和完美的一种形式。心理学家和多数语言学家都认为，在听、说、读、写教学活动中，应坚持听、说为先的原则，坚持在情境中理解和掌握口语的基本技巧。如弗伦奇(French，F．G)认为，说是基础，其他的能力(听、读、写)都是靠说建立起来的。听是说的一部分。它和说同样重要，阅读难学，写应该放在最后。海霍(Hayhoe，R．)认为，读是一种基本的被动能力，写是一种主动能力：听比较难，听懂口语比读懂难得多，它也是一种被动能力，说是最难的。它是一种主动能力。在语言教学中，说和听应放在第一位，然后才是读，写放在最后。在英语学习顺序上，李阳·克立兹疯狂英语主张以说为先，它认为只要大量的练习说，只要发音纯正、用法地道，听力自然突破。由于李阳·克立兹疯狂英语训练带有明显的为英语口语交流服务的特点，所以对于阅读和写作，它只有较少的表述，但它也认为阅读和写作能力的提高是建立在地道的熟练的英语口语之上的。(三)模仿与重复——熟练掌握英语口语的重要手段在熟练说英语的环节中，李阳·克立兹疯狂英语非常重视通过模仿来获得地道、纯正的英语口语表达。他强调：“为了说一句地道、纯正和自然优美的英文，我就有听一百遍录音带的决心，就有复述一百遍的恒心，就有狂喊一百遍的痴心。”他还创造了独特的三最口腔肌肉训练法和一口气训练法等方法来提高模仿水平。其实心理学家早有揭示；儿童在最初的学习语言的时候，是靠模仿来实现的，一个不足10岁的儿童。如果他一直生活在第一语言环境中，就能学到一口漂亮的母语。如果一个婴儿生下来就是个聋子，他就听不到声音，也就谈不上什么母语的模仿者。埃克斯利(Eckersley，C．E)说过，毫无疑问，模仿是成功的钥匙，也许是把金钥匙。有人认为模仿很简单好学，其实不然，养成一个好的模仿习惯并不容易，这种模仿只有像学母语那样，方可学好。不下功夫，以为轻而易举就可以模仿外语语言是不可能的。因此，学习语言一定要持之以恒的模仿、重复、练习。我国心理语言学家王才仁说过：“学习语音的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理运动器官的操练而完成的。” 心理学家艾宾浩斯(Ebbinghaus．H)有关遗忘规律的研究早已告诉我们，重复是与遗忘作斗争的良好武器。重复，不断的重复是巩固知识的有效方法。李阳·克立兹疯狂英语强调学习外语的过程就是记忆的过程，记忆的最大秘诀就是重复、重复、再重复。它强调记忆应“少食多餐”，它要求将英语学习融人日常生活，将平常生活中无数的零碎时间用来学习英语。另外，在模仿和重复中。李阳·克立兹疯狂英语应用了记忆的无空间原则(No-room principle)，即头脑中的空间全部被眼前的主题所占有，没有其他的思考余地，它提出在朗读时“句子就是一切”。在记忆时，他反对机械地去记忆零碎的单词，他认为英语学习中的记忆单位应是句子，有实用意义的句子才是记忆的最好对象。二、对当前英语教学的启示(一)重视对英语学习者非智力因素的培养传统的英语教学只重视对学生知识的传授，而不大重视对学生非智力因素的培养。学好一门语言需要很长的时间，这就需要学生有强大的信心和一种持之以恒的精神。李阳的疯狂英语训练法非常重视对学生学习激情的激发，甚至经常把英语的学习与人生奋斗相联系，强调激情和毅力在学习英语和人生奋斗中都具有重要意义。心理学研究表明，这些非智力因素在教师的积极引导下，是可以得到很好的培养的。一个好的英语教师，他的上课通常是幽默风趣的，总是能维持学生很高的学习兴趣。(二)调整英语教学过程中听、说、读、写能力培养的侧重点二十世纪八十年代，我国曾有过一次对如何确定听、说、读、写教学顺序的讨论。在讨论中，有的专家认为，应坚持听说领先，读写跟上的原则。而有的专家则认为中国的国情不同，中国人学外语不是为了说学习外语，主要是读和写，因此，应是读写在前，听说在后。以现在的眼光来看，后者的观点显然是错误的，各种言语能力的培养顺序和教学时的侧重点，主要应该由人学习语言的规律来决定的，而不是由其应用内容来决定。因为即使你培养语言人才主要是为了阅读和写作，也必须从听说入手，才能更好地掌握阅读和写作的技能。而且就目前的国情而言，我国正需要大量的能说流利口语的外语人才。我国过去在外语教学中重读写、轻听说的教学策略已经带来了很大的浪费，其直接结果是教学效率低下。很多人学了十几年的外语，却只学会了哑巴英语和中国式英语，在实际运用中困难重重。笔者认为，应该根据人学习语言的一般规律来重新调整听、说、读、写的教学侧重点。当前的英语教学改革至少应做好以下两方面的工作：一是调整英语的考试内容。我国关键性英语考试(如高考、四六级考试、研究生入学考试等)基本上只考查学生的读写能力，这对英语教学有明显的导向作用。可喜的是，这些考试已有相当的改革，听说能力的考核开始受到重视。二是在实际的英语教学中应重视对学生听说能力的培养，坚持听说为先，读写为后。(三)应用更符合生活实际的教材李阳疯狂英语的教学内容多取自欧美国家的实际生活情景，他在口语训练中十分强调地道的、可以实际应用的英语句子的学习，强调尽量地把自己融入实际生活情景去练习英语。现在的英语教材改革也可以反映出这一点的重要性。学以致用，学习英语的目的就是为了良好的交流，选用符合以英语为母语的国家的生活实际的教材，可以较大程度上避免中国式英语的出现。另外，李阳·克立兹疯狂英语不太重视语法的学习。如它认为“一句话突破一条语法，只需要脱口而出几十句话就可以基本上掌握英语语法的精华”，它不太主张系统全面地学习语法。有意思的是，这点也比较符合现在的外语教学理论。但笔者认为掌握一些英语基础知识，掌握基本的语法知识是十分必要的，这对于理解提高、在学习时举一反三、以及英语自学是有很大意义的，尤其是现在的初高中学生面临应试的压力，过于地强调口语突破显然很难做到（注:显然作者没有这方面的实践经验）。最后，笔者觉得，无论何种方法，总有一定的适用对象。学习应是一种主动的过程，每个人在学习的同时，应努力寻找一种最适合自己的学习方法，如此，才能有事半功倍的效果。参考文献：1．贾冠杰：《外语教育心理学》，广西教育出版社1996年版．第53、63、115-116、162页。2．章兼中：《外语教学心理学》，安徽教育出版社1986年版．第262-266页。3．李阳英语工作家：《李阳·克立兹疯狂英语学习手册》，珠海音像出版社1999年版。