幼儿园学习测量工具_幼儿园测量工具有哪些

目录列表

• 1、幼儿园测量工具图片有哪些
• 2、幼儿园测量树的高度可以用什么自然物测量
• 3、幼儿园大班数学教案:认识尺子
• 4、大班数学《测一测、量一量》教案

幼儿园测量工具图片有哪些

1、长度测量工具：直尺、卷尺、千分尺、千分表、水平仪。 角度测量工具：量角器、分度头、经纬仪、六分仪、刀口角尺。 电磁打点计时器的工作原理：磁电式结构使其在线圈通以50赫兹的交流电时，产生交变磁场。振动片（由弹簧钢制成）在永久磁铁的磁场中磁化，并上下振动。

2、测量长度的：直尺、卷尺、千分尺、千分表、水平仪；测量角度的：量角器、分度头、经纬仪、六分仪、刀口角尺。电磁打点计时器为磁电式结构。当线圈通以50赫的交流电时，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中。

3、实际上，除了玉米杆，我们还应该提供更多丰富且富有创意的测量工具，如玉米棒、干玉米、玉米粒、花生、毛线等。活动中，幼儿可以从信息区自主选择测量工具，对自己感兴趣的物品进行测量，并进行对比观察。

4、孩子们被分成小组，每组领取了一张路线图和表格。他们用笔盖测量从自己座位到教室门口的距离，并将结果记录下来。通过实际操作，孩子们了解到不同的测量工具会影响测量结果，比如同样的距离，用较长的工具测量，次数会减少。

5、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……6个装有（即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。地图一幅。活动过程：目测远近。幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。师：谁离黄老师最远？谁离我最近？幼儿坐成半圆形。

6、以及秤重器，用于测量重量和质量，比如水果、小玩具的重量。

幼儿园测量树的高度可以用什么自然物测量

幼儿园的孩子们可以使用简单的工具来测量树的高度，比如卷尺或者一张纸。 测量方法不涉及复杂的计算，只需一张纸和一把卷尺。了解测量原理需要一些三角形的基础知识。即使不了解原理，也能得出结果。 首先将纸折叠成三角形，如果纸是长方形的，先折叠成正方形，再剪掉多余部分。

树的高度：使用简单的测量工具，如卷尺或测量带，引导孩子们学习如何测量物体的高度，并记录下数据。 树的粗细：教授孩子们如何使用绳子或特定的测量工具，如皮尺或树围测量器，来测量树的周长，并计算出直径。这个过程不仅能锻炼他们的实践能力，还能激发他们对数学的兴趣。

另一种是使用软尺，首先确保软尺的“零”端对准树干底部指定高度，然后沿着树干周长测量一圈，确保软尺保持水平，避免扭曲。测量完成后，在软尺与树干相接处查看读数，这便是树干的周长。接下来，根据公式计算直径：直径等于周长除以π。在实际操作中，选择何种工具取决于测量的具体需求和树木的粗细。

对于较高的树木，可以使用一根标杆或棒子。将标杆与树冠顶部对齐，然后量取标杆的长度。此法简便快捷，但需要有清晰的视线的条件。 倒伏测量法：适用于那些不完全直立的树木。测量从树木倒伏点到树冠顶部的距离，以及倒伏点到树干底部的距离，两者相加即可得到树高。 倍径法：用于估算树木的平均高度。

对于较高的树木，可以使用一根标杆或棒子来进行视觉测量。将标杆竖直举起，使其与树冠顶部对齐，然后测量标杆的长度，以此来估算树的高度。 倒伏测量法：适用于那些不太直立的树木，如倾斜或弯曲的树木。测量从树木倒伏点到树冠顶部的距离，以及倒伏点到树干底部的距离，两者相加即可得到树的高度。

这种方法通常用于测量树的平均高度。首先测量树干的直径，然后将其乘以一个系数，比如常用的5，即可得到树的平均高度。树的介绍：树的形态特征。树的主要特征是具有明显的树干和树冠。树干是树的主体，由树皮、木质部和韧皮部组成。树冠是树的顶部，由树枝和叶子构成。

幼儿园大班数学教案:认识尺子

认识各种各样的尺。课件：各种各样的尺 （1）请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。要求说出叫什么尺，有什么特点和用途。（2）教师讲解各种尺的特征。讨论交流 请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。

幼儿园大班数学教案《自然测量》1 活动目标：鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。愿意与同伴合作交流，解决问题。让孩子们能正确判断数量。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

《用尺量一量》大班数学教案 篇1 活动目标： 初步了解和学习直尺的使用方法。 欣赏各种尺子（直尺、三角尺、卷尺等），了解其不同的作用。 萌发对测量的兴趣。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。

在探索比较中学习正确的测量方法，初步认识测量工具和测量结果的关系。在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。

大班数学《测一测、量一量》教案

初步学习用自然物测量长度的方法，并学习记录。对数学操作活动产生兴趣。积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿的观察力和空间想象能力。活动准备：准备纸条、冰糕棒、筷子、毛线、彩笔等测量工具。不同的测量工具分放在教室四周。准备记录纸、记录笔每人一份。

接着，教师展示两个粗细高矮相同的杯子，分别装有相同量的水。一个杯子的水倒入一个大碗，另一个倒入一个小碗。请幼儿观察水是否平齐，并讨论结果。随后，进行实践操作，让幼儿初步感知测量结果与测量工具的关系。教师演示后，幼儿分组实践测量沙子和米粒。

《用尺量一量》大班数学教案 篇1 活动目标： 初步了解和学习直尺的使用方法。 欣赏各种尺子（直尺、三角尺、卷尺等），了解其不同的作用。 萌发对测量的兴趣。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。

活动目标 探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。 发展解决问题的能力。活动准备 小朋友的书 数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干；水彩笔、记录表若干。幼儿已有初步的测量经验；在幼儿园内先确定10棵待测量的树，并分别在树干上编上1—10的号码。